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지도성의 개발 방향
단위학교 책임경영이 강조되고 있는 교육변화의 시대에 학교장의 교육지도성은 매우 중요하고 교사들의 직무만족도에도 많은 영향을 미치므로 학교장 연수 및 직무연수에 교육지도성을 기를 수 있는 프로그램을 개발하
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제시한다.
Ⅸ. 변화지향적 지도성
1. 변화지향적 지도성의 배경
변화지향적 지도성은 문화적 지도성과 도덕적 지도성의 기초가 되는 것으로 기존의 지도성 연구와는 상이한 관점을 가지고 있다. 즉 특성이론, 행동이론, 상황이론 등의 기존의
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이상을 종합해 보면, 거래적 지도성은 구성원의 결핍 욕구를 자극하여 충족시켜 동작화 시키는 것으로, 기대했던 성과에 대한 보상이라는 거래관계를 기본 관점으로 하고 있는 전통적인 지도성 이론이다.
이에 반해 변혁적 지도성은 구성원
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지도성은 아동의 성장발달과 관련된 중요한 교육환경이 될 수 있다. 담임교사의 자질과 능력 및 지도력에 따라 학급 및 구성원들의 모습이 달라질 뿐 아니라 학생들이 배우는 학습의 내용이 달라지고 학급 구성원들의 학교 적응력이 달라진
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자, 문화적 지도자의 다섯 유형으로 개념화한다.
기술적 지도자 유형은 건전한 경영관리자로서의 역할을 수행한다. 계획, 시간관리 기술, 상황적응 지도성 이론 및 조직의 구조와 같은 개념을 강조함으로써 지도자는 최적의 효과를 보장하기
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