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우리 친구들 모두 손 씻고 와서 간식 먹을 준비 하도록 해요~
평가
1. 신체를 활용하여 풍선의 움직임을 다양하게 표현해 볼 수 있었는가?
2. 삼척의 관광명소인 환선 굴과 삼척해수욕장, 맹방유채꽃밭을 알 수 있었는가?
활 동 계 획 안 도
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자세하게 말하면 일반 쓰레기는 태우거나 땅 속에 묻어요. 그래서 땅 속에서 연간 교육 계획 (만 5세)
월간교육계획안 (11월)
주간 교육계획안 (11월 3주, 11/20~11/25)
일일 교육 계획안 (○○. 11월 3주 11/20-월)
활동의 개관
본시학습 지도안
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수 있는 친구와 교사 사이에 손을 잡고 선다.
Ⅳ. 결론
비록 직접 관찰한 아동은 아니었지만, 지금은 12살 소년으로 성장했을 하민이를 생각하며 조원들끼리 열심히 머리를 모두었습니다. 과제 진행 중에 우리의 부족함에 부딪치며 앞으로도
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주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등교육연구
* 교육부(1996), 사랑이 넘치는 열린교육, 서울 : 교육부
* 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과
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수 있었다. 학습 태도는 생각보다 뛰어났으며 양보와 배려라는 것을 알고 욕심을 부리지 않는 행동과 곤충에 대한 높은 호기심을 보여 주었다.
영역별 교재교구 계획안
교구명
나와 가족 / 우리 동네
대상연령
만 5세
대상인원
5명
주제/관련
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