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체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안을 작성해 보았다. 창의적 체험활동은 특별활동과 창의적 재량활동이 파행적으로 운영되어 온 것에 대한 반성에서 출발했지만, 학교의 여건이 크게 달
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체험학습자원을 분석하여 한곳을 선정한 후 이 체험학습 자원을 활용한 체험학습지도안을 작성하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체험학습
2. 프로그램 (나루터 문화 체험)
3. 프로그램 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<함
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체험적 감상 모형
1. 역할극으로 체험하기
2. 언어적 이미지에 의한 상상과 시각화
Ⅳ. 차시 계획
Ⅴ. 차시 평가 계획
Ⅵ. 차시 지도상의 유의점
과목 : 미술
학년-학기 : 초5-1
대단원 : 우리나라와 다른 나라 미술
차시 :
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성, 문화의 요소와 기능, 문화를 이해하는 바람직한 태도
★문화
1)의미
(1)좁은의미 (2)넓은 의미 :
2)속성
(1) 학습성 : (2) 공유성 :
(3) 총체성 : (4) 축적성과 변동성 :
3)요소
(1) 물질요소 : (2) 비물질요소 :
(3)
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체험활동에 대해 이야기하기
ㆍ다음에 물건사기를 한다면 어떤 물건을 사고 싶은지 이야기하기
.체험활동 보고서 쓰기
·활동내용을 그림으로 표현하기
·활동내용을 간단한 글로 쓰기
발
전
.가정과의 연계지도
.알림장 사용하기
·활동
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