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학습 유형(교과별 교수-학습 방법의 실제 342-343쪽) ◇ 개별 학습 개념 ◇ 모듈을 통한 개별 학습 방법 ◇ 개별 학습의 절차 라. 홈 프로젝트(Home project)학습 ◇ 홈프로젝트 학습의 개념 ◇ 홈 프로젝트 학습의 형태별 지도 방법
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  • 등록일 2005.10.08
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학습이 끝난 직후에 실시하며 기본 평가 문제와 응용 평가 문제로 구성하고, 사고 오류 실태를 파악하고 반복적인 지도로 지도의 심화를 기하기 위하여 실시하였다. (라). 총괄 평가 - 학기말 종합 기능을 측정 할 수 있도록 문제를 구성하여,
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  • 등록일 2010.03.20
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기능이라고 할 수 있다. 종전에는 학생들이 사회과를 공부할 때 정보를 찾는 정보원(惰報源)으로 사전이 유일한 것이었으나 오늘날에는 인터넷, 에듀넷, CD-ROM을 이용한 수업으로 발전하고 있다. Ⅷ. 사회과(교육, 학습)의 교재유형별지도방법
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  • 등록일 2011.03.19
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학습기능을 훈련시킨다 <토의 학습 저해요인 제거> (1) 학습자의 심리적인 불안에서 나타나는 공포심을 줄이는데 노력한다. (2) 학습자의 열등의식을 없애는데 노력한다. (3) 모든 어린이에게 발표기회를 균등하게 준다. (4) 토의 학습지도
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  • 등록일 2011.03.23
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학습장애 아동의 수업지도 방법 ① 연산지도 원리 연산능력의 발달은 계열성에 따라 덧셈곱셈나눗셈분수십진법백분율의 순서로 이루어진다. 따라서 기초단계의 기능이 매우 강조되어야 한다. 수학 장애아동의 공통되는 오류 유형을 보면 ①
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  • 등록일 2010.01.07
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논문 411건

모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net
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  • 발행일 2012.05.05
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지도 과정과 방법」. 『독서연구』14. 김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18. 박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」. 한국교원대학교 석사학위논문. 박수자(2005). 「교과
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
유형 제2절 학교폭력의 발생요인 제3절 선행연구의 검토 제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석 제1절 학교폭력의 장소별 실태 제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태 제3절 학교폭력 피해 신고 여부 실태 제4장 학교폭력 대
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  • 발행일 2012.04.20
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
지도 자료로 매우 좋다. 발음 중심 방법은 유아가 배우지 않은 글자도 스스로 자음과 모음의 음을 결합하여 읽을 수 있게 될 때까지 계속한다. 이 때 보조 그림 자료의 제시는 오히려 방해가 되어 좋지 않다. 그림으로 인해 글자에 대한 주의가
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  • 발행일 2008.10.31
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기능 및 프로그램 1. 사회복지기관의 기능 2. 사회복지기관의 프로그램 3. 사회복지기관의 장애아동 프로그램 종류 Ⅲ. 장애아동 방과후 프로그램 1. 장애아동 대상자의 특성 2. 장애아동 방과후 프로그램의 필요성 3. 장애 아동
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  • 발행일 2012.05.11
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취업자료 885건

지도교수가 쓴 추천서 견본 177 라. 중앙대학교 지도교수 추천서 견본 177 마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 179 바. 교직원 임용 추천서 180 ? 자소서 입력 항목 분석 181 ? 연구계획서 183 가. 요약서(예시) 183 나. 연구
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  • 등록일 2024.09.14
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  • 직종구분 기타
학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 4.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 5.
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  • 등록일 2022.03.24
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 공사, 공무원
지도하고자 합니다. 또한 장애학생과 비장애학생들이 서로의 차별 없이 사랑으로 어우러져 지역사회 안에서 적응할 수 있는 교육을 지향하고 싶으며 저 또한 학생들의 눈높이에서 마주하며, 고인물이 아닌 끊임없이 흘러 맑은 물이 넘치는
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  • 등록일 2015.06.13
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  • 직종구분 교육 강사직
유형분석 156 ? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 156 가. 대학원 왜 가야하나? 156 나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 157 다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 157 라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게
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  • 직종구분 기타
지도원으로서 앞으로 어떤 전문성을 키우고 싶나요? 최신 장애인 복지 정책과 지원 기술을 꾸준히 학습하고, 심리 상담 및 응급처치 능력 등 실무 역량을 강화하고자 합니다. 또한, 다양한 장애 유형에 대한 이해를 넓혀 맞춤형 서비스를 제공
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  • 등록일 2025.07.15
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅

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