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프로그램 제작 투여(컨설팅그룹 조직 운영- 실행한 결과 효과적임)
(3) 학교문화 풍토 개선(학교운영을 토론문화로 형성, 동료장학 풍토 조성, 팀티칭)
(4) 교과실 운영으로 지역에 적합한 교수 -학습지도안을 연구, 공유할 수 있도록 함
(5) 자
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학습 방법과 창의력 신장 프로그램 개발
재량활동 출발은 기초기본 학력 위에 학습 방법이 정착되도록 창의적 사고 훈련과 모둠 활동 요령을 사전에 충분히 지도하여야겠고 어린이 전원이 적극적으로 참여하는 학습자 중심 프로그램도 개발
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학습자료, 평가계획
2. 진단단계
- 수업 전 학습자의 행동진단
- 문제 발생 시 조치를 취함
- 단기간 또는 장기간의 프로그램으로
결손유아 특별지도
- 예기되는 부수적 목표, 내용 고려 한국교육개발원의 교수-학습모형
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교수자의 모든 행동과 사고를 학습자가 직접 관찰하고 체험하면서 학습하게 된다. 이 이론에서 학습은 먼저 교수자가 어떤 과정에 대해 시범을 보여주는 단계(modeling), 학습자가 따라하고 교수자는 학생들을 지도(coach)하거나 학생들의 노력을
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교수·학습 방법론, 서울 한국문화사
교육부(1997), 외국어과교육과정(Ⅰ)(Ⅱ), 대한교과서주식회사
배두본(1995), 영어 교육학, 서울 한신문화사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
한국교육학술정보원(2001), 영
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지도 연구에 큰 도움이 되었으면 하는 바람이고 나 또한 수박 겉핥기식 공부에서 벗어나 학교현장에서 적용해 볼 수 있는 실제적인 접근을 생각해보며 깊이있고 뜻깊은 학문탐구가 되도록 노력을 해야겠다.
참고문헌
김영채 (1991) : 학습심리
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학습자가 아직 어리고 교과 교육으로 영어를 처음 접한다는 점을 생각할 때, 지도 방법에 있어 초등학교 학생의 특성을 고려하여야 한다. 초등학교 학생은 쉽게 배우지만 빨리 잊어버리고 집중력이 오래 가지 못하므로 교수-학습에 반복 학습
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프로그램을 통한 지도가 필요할 것이다.
4) 청소년 지도매체의 개선
청소년들의 흥미유발과 효율적인 지도를 위해서는 첨단과학과 교수공학을 이용한 매체장비가 필요하다. 각종 세미나를 위한 OHP나 멀티미디어 시스템을 이용한 컴퓨터 등
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지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 누리과정의 사회관계영역
1. 누리과정의 구성방향
2. 사회관계
3. 교수학습방법
4. 활동 계획
III. 결 론
참
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교수·학습 방법으로 다양한 창의적 기법을 적용
5) 현장적용이 용이한 지도자 형태의 프로그램 개발
Ⅲ. 청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술하고, 그 발달과
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