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유아들의 인성교육의 핵심이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동인성교육 홍명희 저 | 형설출판사 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 필요성
2. 영유아의 인성지도 방법
3. 유아교육기관에서 실행할 수 있는 인성교육 활동프로그
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교육정책과 교사 연수를 어떤 방향으로 진행해야 하는 지도 제시해 줄 수 있다는 점에서 의의가 크다고 할 수 있을 것이다.
이상과 같이 본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사에 대한 논술 개요를 작성해 보았는데, 이를 표로 요약해 보면 다음
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생활의 부적응, 기본적 생활의 어려움, 심한 신체적 손상 및 자살충동 등을 겪는다고 한다.
영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도 방법으로는 다음과 같다. 첫째, 교원들의 학교폭력 문제 해결을 위한 전문성 강화가 시급하다. 둘째,
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기관에서 운영하는 평생교육 프로그램과, 캠프, 어린이, 청소년 프로그램들을 깊이 있게 알 수 있었던 소중한 시간들 이었다.
※ 본 평가서는 실습생 본인이 작성하는 것으로 서술양식을 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것이 좋습니다
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유아교사론, 창지사, 2009.
김혜석, 영아보육 프로그램에 대한 교사의 인식에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문, 2002.
김유미, 영아의 초기 적응을 위한 교사의 보육활동 연구, 조선대학교 정책대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아
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