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지식창출과 혁신만이 경쟁우위를 보장할 수 있다(노나카) 즉 지식기반사회에서 경제발전의 원동력이었던 전통적인 생산요소인 토지, 노동, 자본은 오히려 제약이 되고 그 대신 지식이 단 하나의 중요한 생산요소가 되고 있다(Drucker).
지식기
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지식경영이 접목된 새로운 e-Learning의 방향도 제시되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. e-Learning의 발달 단계
Ⅳ. e-Learning 의 발전 방향
Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준
Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과
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이러닝(e-learning)의 정의
Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 성격
Ⅳ. 이러닝(e-learning)의 표준화
Ⅴ. 이러닝(e-learning)의 지식경영
Ⅵ. 이러닝(e-learning)의 고부가가치화
Ⅶ. 이러닝(e-learning)의 한계
Ⅷ. 이러닝(e-learning)의 핵심 전략
1. 교육 및 학
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지식기반산업화를 위한 부문별 역할
구 분
추진주체별 역할
개 인
문화·관광산업의 지식창조 능력을 제고하고 지식정보화를 실천하는 신지식인
기 업
문화·관광지식의 창조 및 활용을 고도화 할 수 있도록 관련 R&D 투자 및 시장내 경쟁력 제
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지식경영 그리고 경쟁우위의 창출 및 성장을 위해서는 학습과 경험 그리고 교육
(education)과 훈련(training)의 중요성을 아무리 강조해도 지나침이 없
을 것이다.
끝으로, 지속적인 경쟁우위를 창출하기 위해서는 핵심지식의 획득/ 창조
/활용/공
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