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정보원 전국 ICT활용연구대회 ICT활용 교수·학습 방법 개선 가이드
○ 한국교육학술연구원(2001), ICT 활용 교육 장학지원요원 연수 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅳ. 정보
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자원부 - 주5일 수업제 사례별 운영지침, 1999
교육개혁추진기획단 - 우리학교 달라져야 합니다, 1995
권대봉 - 평생학습 사회교육, 학지사, 1996
광주송원초등학교 - 학교종합정보관리 시스템 운영을 통한 학교 경영의 효율화, 광주광역시지정 교
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지식기반사회에서 인간자원개발의 중요성에 관한 논의
1. 마케팅의 일환으로서 인간자원개발(HRD)
2. 사회환경의 변화와 구성원 개인의 성장욕구충족
3. 생산성 향상과 인간자원개발(HRD)
4. 관리수단으로서의 인간자원개발(HRD)
Ⅳ 인간자
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학교, 초등사회교과의 효율적ICT활용 교수·학습방안연구학교운영보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료TM2001-1, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술활용교육)의 목표
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정보시스템의 특징
2) 병원정보시스템의 기능
4. 병원정보시스템의 종류
1) 처방전달시스템
2) 전자 의무기록
3) 의료영상저장전송시스템
4) 전사적 자원관리
5) 진단검사 정보 시스템
6) 데이터 웨어하우스
7) 지식관리
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자원부(2001) : 정보통신기술활용지도 자료
손병길·강태중·이남봉·박인심(1997) : 21세기 정보화사회를 대비한 교육정보화, 교육정책 연구보고서
이희수(1996) : 정보화 사회의 평생 교육 체제, 새교육
정보통신부(1999) : Cyber Korea 21 - 창조적 지식
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자원(HR)과 교육
Ⅶ. 인적자원(HR)과 M&A(인수합병)
Ⅷ. 인적자원(HR)의 문제점
1. 우리나라의 교육(학교+사회교육)이 새로운 시대가 요구하는 인재(人才)들을 제대로 키워내지 못하고 있다
2. 인적자원개발에 있어 [낭비와 비효율]이 너무 크
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정보화 추진 사례, 한국건설관리학회, 2003
ⅵ. 한국인터넷전문가협회, 삼성물산 건설부문, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 삼성물산의 배경
1. 조직운영 전략
2. 상생(WIN-WIN)경영
1) 회사
2) 종업원
Ⅲ. 삼성물산의 경영원칙
Ⅳ. 삼성물산의 지식경
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정보사용을 위한 지식을 쉽게 얻을 수 있어야 한다. 또한 정보 인프라의 구축도 공공 부분의 지원에 의해 보완되어 정보로부터 제외된 지역이 없도록 해야 한다.
그리고 정보 기술 기업체에서는 올바른 인문학적인 사고와 윤리의식이 필요하
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리스크
4) 유동성리스크
5) 운영리스크
Ⅵ. 리스크관리(위험관리)의 평가제도
1. 도입배경
2. 기본운용 방향
3. 기대효과
4. 평가부문 및 평가항목
5. 평가방식
1) 세부점검내용별 평가
2) 평가항목별 평가
3) 평가부문별 평가
4) 종합평
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