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대학입학 동일계 특별전형비율 확대
6. 농어촌 교육 특별법 제정
- 농어촌 교육 재정 지원
- 농어촌 교육환경 개선
- 교육여건 개선
Ⅵ. 결론
현재 한국을 비롯한 지구촌은 전환기 사회로서 정치경제사회교육 등 제 분야에서 변화의 진통을 겪
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지역인사(10～30%), 교원위원(20～30%)의 비율로 구성하는 하는 형평상 어긋난다. 이를 균등하게 맞추는 일이 요구된다.
Ⅷ. 결론
현대 사회는 세계화, 정보화, 개방화를 지향하고 있는데 미래를 예측하여 교육하여야 할 학교는 이에 따르지 못하
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입학률은 45%를 초과할 정도였다고 한다.
2002년부터 논의되어 온 서울대의 지역균형선발제도는 조금씩 수정ㆍ보완되면서 점차 확대되어 2007학년도 입시에서는 서울대 입학정원 3162명중 25.3%에 해당되는 800명을 지역균형선발전형으로 뽑게 되
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전형
농어촌 전형이란 농어촌 출신 학생을 입학 정원의 4%범위 내에서 정원 외 선발하는 제도를 말한다.
8. 교육불평등 문제 해결방안 제시
대학교육의 사사화는 그 자체로도 심각한 문제이지만 초중등교육에 그 파장이 고스란히 미치고 있으
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지역분산 정책을 실시하여도 서울에 살기를 원한다. 이 때문에 대부분의 탈북자 관련 기관이 서울에 위치하게 되었다.
14:지역사회와 연계하고 있는가?
현재 관악구 보건소와 연계하여 건강검진과 건강관리를 받고 있으며 관할 경찰서와 연계
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지역의 특수교육전달체계로서의 구체적 역할을 수행하도록 하였다. 또한 특수교육지원센터의 접근이 편리한 근거리 지역에 설치하도록 규정하여 통합교육의 편의를 도모하였다.
4) 특수교육대상자의 배치 및 교육
교육장 교육감은 제15조
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대학진학제도의 개선
학생선발제도의 다양화
- 고교 교육에 충실한 대학입시제도 운영
- 입학전형방법의 다양화특성화
사교육의 양성화 및 건전 발전 유도
사교육의 건전 발전 유도
- 사교육 정책의 양성화
- 사교육에 대한 인식 개선
Ⅲ. 결
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대학입학시 동일계열 지원자에 대한 특별전형 확대를 유도하여 평생직업인식 고취.
(4) 경호직무분야 산업현장의 직무와 교육ㆍ훈련과정의 연계강화를 통하여 현장수요에 부응
하는 전문인력 양성을 통한 인정자원 인프라 구축실현.
(5) 경
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대학의 육성
- 지역적인 차이를 해소하고 국가의 균형적인 발전을 이루기 위해서는 그 지역사회가
요구하는 다양하고 우수한 인재를 육성할 수 있도록 지방대학을 발전시켜야 할 것입
니다. 그 지방에서 요구되는 인적자원을 교육하는 장으
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지역사회 다양한 체험 프로그램 및 가용 시설 안내 및 홍보
(지역도서관, 평생 학습관, 청소년수련관, 지자체 운영 공부방 등 활용)
- 학생들의 능동적인 자기주도 활동을 위한 지역사회 안전망 구축
2. 경기꿈의대학 운영
경기도교육청 소재
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