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청소년, 여성, 직장인대학생 모임들을 활성화하는 것, 그 모임이 자치력을 가지고 스스로 지역사회에서 자신의 목소리를 내고 개방적 실천을 전개할 수 있도록 지원하는 것에 맞추었다, 청소년과 여성조직의 경우 매년 정기적인 자원활동 교
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(법률, 정책, 조례 등)
2) 기관 또는 단체의 비전, 미션, 목적 등
3) 주요프로그램
4) 기관또는 단체의 자원(조직체계, 인적·물적 자원등)
Ⅱ. 평가 및 방문소감
1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 방문 소감 및 총평
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자원이 확보되어 있다. 대학이 중심이 되어 지역사회 단체행정부서(구청)와 전문체육협회의 지원을 받아 독립적으로 연계프로그램을 운영할 수 있다.
단, 해당 대학 학생들의 시설사용 시간을 제외한 기타 시간이 가능하나 시설 및 프로그램
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지역사회 수준에서 활동의 효과성을 높여왔다고 보기는 어렵다. 이는 중앙정부에서 가지고 있는 청소년 정책의 내용이 각 지방자치단체 수준에서는 재정과 인력, 자원의 결핍 등과 맞물려 전시적인 성격에 머무르기 때문이었다. 그리고 새로
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청소년 자유봉사활동은 사회 및 시대상황과 지역 특성에 따라 문제해결을 위한다양한 접근방법을 강구할 수 있고, 다양한 봉사활동 프로그램을 개발할 수 있을 것이다. 이외의 활동들은 기타영역에서 전개될 수 있다.
8.청소년 자원봉사활동
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사회 여성인력 개발의 중요성과 기본방향
1) 지식기반 경제와 여성인력 수요
2) 지식기반사회에서의 인력개발의 중요성과 특징
3) 지식기반사회 여성 인력개발의 중요성과 기본방향
6. 학교 평생교육에서의 여성인적자원개발과 활용 방
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지역 재개발로 인해 발생하는 여러 가지 문제에 대한 대책
예) 마을버스 노선 신설, 학교 신설, 골목의 재정비(가로등 설치, 보도블록 재정비) 등
*참고문헌
◇조휘일·이윤로(1999), 사회복지실천론, 학지사 79p
◇김종해(1996), 지역복지에 있어
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활성화 방안 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
김홍원외 4(2006). “방과후학교 성과분석 및 성과지표 개발 연구”, 한국교육개발원.
교육혁신위원회(2006). “방과후 학교 확산을 위한 교육감. 교육장과의 열린 대화”, 교육인적자원부.
홍후
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청소년상담 전문 인력 양성 및 역량강화, 취약 청소년 자립 및 복지지원 사업 등 4가지 영역으로 구분된다.
4) 청소년상담지원센터
시도 및 시군구 청소년상담지원센터는 지역자치단체에서 설치, 운영하며 지역사회 내 청소년 예방상담활동,
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사회를 만드는 시작이기 때문이다.
3. 참고문헌
이해주 외(2019), 자원봉사론, 한국방송통신대학교출판문화원
김성준(2004). 자원봉사활동 참가자의 개인별 특성에 관한 연구: 미국의 사례를 중심으로, 한국지방정부학회.
임안나(2003) 청소년 자
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