|
사회복지관
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○ 설립목적
○ 연 혁
○ 조직현황
○ 사업안내
1. 가정복지사업
2. 장애인복지사업
3. 아동복지사업
4. 청소년복지사업
5. 노인복지사업
6. 지역복지사업
7. 일반인 프로그램 안내
8. 추가사업
|
|
|
사회는 청소년을 사회에서 자신의 역할을 다 할 수 있도록 하는 청소년으로 키우기 위해 노력해야 할 필요가 있다고 생각한다. 학교를 비롯하여 지역사회자원의 협력으로 서비스가 단절되지 않고, 앞으로도 지속해서 제공될 수 있기를 바란
|
|
|
지역원조기술
지역원조기술에 대한 고전적 정의는 지역사회가 지닌 욕구를 채우고 목적하는 바를 달성하기 위하여 내외적 자원을 발견하여 이용하는 것이라고 하였다. 청소년을 위한 지역원조는 지역사회를 단위로 하여 발생하여, 청소년
|
|
|
사회사업가는 학교를 매개로 하고 있는 청소년들에게 가장 쉽게 열려있는 사이버 공간을 억제시키는 것이 아니라 십분 활용하면서 건전한 청소년 정보화환경을 열어줄 수 있는 프로그램 개발을 해야 할 것이며, 지역사회자원과의 연계망 구
|
|
|
사회사업의 도입에 따른 학교사회사업가의 역할과 준비, 홍순혜, 계간 사회복지 1997년 봄호 통권 132호, 1997
학교사회사업제도의 필요성과 제도화 방안, 제2회 한국학교사회사업학회 학술대회 ‘위기의 청소년 어떻게 도울 것인가’, 1997
|
|
|
청소년 관련 사법제도의 문제
(2) 청소년비행과 범죄의 혼돈
(3) 특정 비행청소년에 대한 연구의 한계
(4) 예방에 중점
(5) 관계인들의 과제
2) 교훈
(1) 시민
(2) 지역사회자원
(3) 중앙정부와 지방정부 간 교류
(4) 비행청소년 주변인의 변화
(5) 비
|
|
|
지역사회 청소년 지원센터 개설
청소년 취업과 근로지원(아르바이트 보호와 지원, 탈학교 청소년 진로지도 프로그램 연계운영)
청소년 쉼터 기능 강화
체험과 인간관계형 여가활동 프로그램 개발과 운영
자발적이고 다양한 자원봉사활동 프
|
|
|
사회복지 초기개입의 애로를 최소화할 수 있다 것. 일곱째는, 다양한 문제해결방법을 통합 시행할 수 있어 생활상담과 진로지도뿐만 아니라 지역사회 복지서비스자원의 활용으로 다양한 청소년문제에 대한 해결능력을 극대화할 수 있다 것.
|
|
|
청소년의 눈높이에 맞춰 프로그램을 개발하고 체계적인 효과적인 수준에 이뤄야 하며, 통계와 조사 등의 믿을 수 있는 근거를 남겨서 꾸준히 발전시켜야 한다.
Ⅳ)지역사회자원 활용
학교폭력 대처를 위해 시 도 교육청 및 학교 단위의 ‘학
|
|
|
청소년들의 크고 작은 문제들의 해결을 위해 노력한다면 학교사회사업가의 역할 또한 크게 작용할 것으로 생각한다. 다양한 프로그램이 부족하거나 전문적인 치료가 학교 내의 자원으로 문제해결이 어려울 경우, 지역사회자원을 개발하거나
|
|
메뉴펼치기
