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지역사회복지론, 동문사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천의 개념
2. 지역사회복지실천의 이론
1) 사회체계이론
2) 생태학이론
3) 권력 이론
(1) 힘 의존이론
(2) 갈등이론
(3) 자원동원이론
4) 교환이론
5)사회구성론
6) 엘
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청소년일탈행위의 예방에 관한 연구”, 경성대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 가출을 야기하는 사회적 요인
2. 청소년 가출을 야기하는 사회적인 요인에 대한 해결방법
1) 청소년 전용ㆍ이용시설의 확대
2) 지역사회 자원활용
3)
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사회복지의 동기와 목적의 문제
(2) 지역사회복지의 방법의 문제
1) 지역사회 조사
2) 전문인력과 조직의 문제
12. 해결방안
(1) 지역사회복지에 대한 재인식
1) 지역사회와 지역교회와의 관계성
(2) 지역사회복지를 위한 자원
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청소년들에게 보호·의료·자립 등의 원스톱 서비스를 제공할 수 있도록 교육청, 경찰청, 지방 노동관서, 보호관찰소, 청소년쉼터, 민간 기관 등 전국 6만5000개 기관 및 단체와 연계돼 있다.
6) 문제점
지역사회 시설기관자원을 연계하는 중심
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자원봉사참여자와 부진정 자원봉사참여자를 선별하여야 하기에 다소 어려움이 있을 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 박학배, “청소년자원봉사활동 만족요인이 지속성에 미치는 영향에 관한 연구”, 광주대, 2011
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 한 구체적인 서비스
3. 실질적인 사례를 통한 가정, 학교, 지역
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청소년의 리더십생활기술과 문제행동의 관계 연구, 명지대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활기술의 정의
Ⅲ. 생활기술과 지역사회중심교육
Ⅳ. 생활기술과 사회적응력교육
1. 학교 교육
2. 생활 교육
Ⅴ. 생활기술과 전환교육
Ⅵ. 생활기
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화가 학교교육의 성격을 결정한다.
셋째, 지역사회에는 청소년에게 유용한 자원들이 잠재되어 있다. 청소년복지가 성공적으로 이루어지기 위해서는 국가의 과감한 재정적 지원과 정책추진과 더불어 지역사회에 산재된 자원의 발견, 조직화,
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지역센터에 리플렛 제공
리플렛
5. 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
노원 구청
사업 홍보
노원청소년쉼터
기관 연계를 통한 대상자 공유 및 모집
인덕대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자모집 연계
Ⅵ. 예산계획
(단위 : 원)
관
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지역사회 차원에서 청소년 활동 복지 보호체계 구축, 지역사회의 인적·물적 자원의 연계 활용을 통하여 통합적인 청소년 지원체계 구축, 가정 학교와 지역사회의 상호 신뢰 및 연계 복원 계기, 가정의 입장에서 함께 청소년 성장을 도모할 수
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