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개발하는 것이 아닌 전체적인 변화를 따라가는 수준에 머무르고 있다. 서울시의 청계천 복원 사례를 바탕으로 다른 지역 및 자치 단체에서 지역 주민들을 위한, 지역 고유의 사업을 개발하고 시행한다면 보다 근본적인 의미의 지역사회 개발
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개발이 이루어지도록 합리적인 토지이용계획을 수립할 필요가 있다.
제 4절 생태환경을 고려하지 않은 복원
청계천 복원에 대한 찬사의 뒤안길에는 각계의 따가운 비판이 줄을 잇고 있다. ‘시멘트 연못’이다, ‘무늬만 하천’이다, ‘길게
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사.
김병섭 (2001). 조직의 이해와 관리. 대영문화사.
대통령 자문 지속가능 발전위원회 (2005). 공공갈등 관리의 이론과 기법上. 논형출판사.
박우순 (2006). 조직생활의 이해. 금정.
신창현 (2005). 갈등영향분석, 이렇게 한다. 예지.
오석홍 (2003). 조
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청계천복원사업의 경우 이해관계자가 청계천 주변의 상인과 지역주민이고 또 이들의 요구사항에 대하여 명확하게 도출이 가능하였다. 그러나 새만금사업의 경우 환경, 경제, 수질측면에서 개발을 강행했을 경우 이전보다 좋지 않다는 결론
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복원사업을 마친 청계천과 다른 점이다. 외국의 개발사업의 경우 구상 단계에서 본격적인 시행 계획의 수립에 이르기까지 준비과정만 몇 년씩 걸리는 것이 보통이며 많은 경우 지역 주민들과의 의견 조정 등에 10년 이상의 기간이 소요되기도
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사례를 중심으로·”, 서울대학교 박사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
소비자 행위- 합리적, 계획적
Ⅱ. 본론
1. 합리적 행위이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
2. 계획적 행위이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한
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사전에 치밀한 계획과 복잡한 이해관계를 조정하는 작업이 필요하다.
제5장 결론 및 시사점
지난 30여년 동안 도심재개발은 주로 도시기능의 현대화라는 목표아래 철거재개발을 통한 업무용 건물의 생산에 주력해 왔으며, 강남지역에 편중되
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사의 비교우위 현황
<표 Ⅲ-3> 포스코 경영혁신의 특징
<표 Ⅲ-4> PI를 통한 변화모습(고객만족제고)
<표 Ⅲ-5> PI를 통한 변화모습(비즈니스 스피드 향상)
<표 Ⅲ-6> PI를 통한 변화모습(업무 표준화)
<그림 Ⅲ-1><포스코의 중기 경영전략>2006
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이론적 고찰
제1절 주민자치센터의 의의
제2절 주민자치센터의 기능
제3절 외국의 주민자치센터의 사례
제3장 강서구 주민자치센터의 운영 현황
제1절 프로그램 운영 현황
제2절 주민자치위원회 운영 현황
제3절 주민자치센터
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지역의 후원자를 연결시켜 주는 것도 필요하며 자원을 끌어들이기 위해 외부 지원 사업에 프로포절을 작성하여 사업비를 끌어오는 것도 필요하다..
다. 지역사회 연계
아동과 아동이 속한 가정에는 다양한 문제를 안고 있고 그에 따라 다양한
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(사)지역사회개발연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(사)지역사회개발연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(사)지역사회개발연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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사실을 줄곧 관심 있게 보아왔고 저 역시 준비된 인재로서 00대학원에서 배움의 길을 걷고 싶습니다.
우리가 살고 있는 지역사회의 이해관계와 영향력은 지리적인 범위를 넘어서 점차 확대되고 있습니다. 영국의 광우병 문제는 세계의 소고
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개발에 참여하여 실무와 학문이 조화를 이루는 교육 환경을 조성하겠습니다.
다섯째, 지역사회와의 연계 활동을 강화하여 사회복지 실천의 사회적 영향력을 확대할 것입니다. 지역사회복지 네트워크 구축과 협력 사업을 통해 공동체 문제를
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지역사회 교육 프로그램 개발 및 평가, 학교 현장 연구 등 다양한 프로젝트에 참여하여 실질적인 교육 개선 방안을 모색하고 적용하는 경험을 쌓겠습니다. 이를 통해 교육학 이론을 실천으로 연결하는 능력을 키워 교육 현장의 혁신을 주도할
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지역적, 사회경제적 한계를 넘어 예술 교육의 기회를 넓히고, 누구나 예술을 접하고 경험할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하겠습니다.
마지막으로, 교육자로서 평생 학습의 자세를 견지하며 자기 발전에 꾸준히 힘쓸 것입니다. 교육 현장
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이론적 발전과 현장 적용 가능성을 높이는 연구를 수행할 것입니다. 현장 교사들의 교육 역량 강화를 위한 연수 프로그램 개발과 워크숍 운영에도 적극 참여하여 교육 공동체 전체의 전문성 향상에 기여하겠습니다.
사회적 형평성 강화를 위
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