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지역사회라는 장에서 정상화를 실현시키는 것이 목적이기 때문에 지역사회에 전환교육을 뒷받침할 수 있는 기관의 설치로 지역사회와 학교의 연계를 통해 서비스를 제공하는 형태의 프로그램 개발이 필요하다.
(3) 지역사회기관과의 연계
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Education.
웹사이트
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/
여성부 http://www.moge.go.kr/
한국여성개발원 http://www.kwdi.re.kr/
통계청 http://www.nso.go.kr/
보건복지가족부 2008 국민기초생활보장법 사업안내
보건복지가족부 2008 자활사업안내
보건복지가족부 2008
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사회적 모형으로 발전되고 있어 부문간 협동과 지역사회참여에 의한 물리적, 사회적 환경의 지속적 개선과정에 역점을 두는 보건교육의 발전 전략은 발전할 것이다.
참고문헌
21세기 국민건강증진을 위한 보건교육 전문인력 활용방안
한국
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프로그램 운영, 환자 및 가족 교육, 지역 내 정신보건 및 정신질환의 편견해소를 위한 홍보, 공무원, 양호교사, 경찰관 등 지역 내 관련인력에 대한 교육, 지역사회주민을 대상으로 하는 정신건강 상담 및 정신건강증진 프로그램, 정신보건관
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지역사회환경 냉에서 치료 이외의 다양한 서비스를 제공하는데 있다.
2) 지역사회정신보건센터의 기능
입원환자보호, 외래환자보호, 응급환자보호, 개방병원의 부분입원, 지역사회 자문, 의료 및 교육프로그램 등
3) 지역정신보건의 서비스
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프로그램들
1) 자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동
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지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안
2. Green의 PRECEDE-PROCEED
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지역사회
4. 보육 프로그램 평가 척도
(1) ECERS (유아교육환경 평가척도)
(2) NAEYC 인준기준
(3) APECP (영유아 프로그램 평가척도)
(4) 한국유아교육시설기관의 표준평가척도 (이영석)
(5) 보육시설평가 기준 및 평가체제 개발 (한국보건사회연
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다양화
6). 노인복지 전문 인력의 강화
7). 노인교육프로그램의 전문화
Ⅲ. 결론 ───────────────────────────── 11
Ⅳ. 참고문헌 ─────────────────────────── 12
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지역 대학생 음주실태 조사연구」
천성수 외(2001)「대학생 문제음주예방을 위한 홍보·보건교육프로그램의 운용과 평가」삼육대학교
천성수,이주열,이용표,박종순(2001)「대학사회의 절주홍보.교육프로그램 개발」한국알코올과학회 2(1)
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