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지역 지원사업 효과분석. 교육연구논총.
김환희, 남미자, 박진아(2018). 지역기반 미래학교 모델 탐색 : 여주지역 사례를 중심으로.
백병부, 하태욱, 서우철, 이권수(2015). 방과후 및 계절형 꿈의학교 활성화방안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교
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학습프로그램은 모든 지역에 설치되어있지 못해서, 농어촌의 경우 평생학습을 진행하는데 어려움이 있다. 이러한 학습기회의 불평등을 막기 위해서 위에 국내 사례에서 언급한 칠곡군의 찾아가는 현장교육 등의 프로그램을 개발해서, 지역
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평생교육연구, 인적 물적 정보제공을 위한 디지털 네트워크 구축, 상담 등과 같은 지역평생교육 활성화를 위한 기능을 수행한다. (논문1 p317-318 참고) 그리고 지역평생교육정보센터로서의 정체성을 확립하는 것이 중요하다. 마포평생학습관
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평생교육 의식 고취뿐만 아니라 범국가적인 차원에서 정책이 마련될 필요가 있다고 생각한다.
참고 문헌 및 자료 출처
양흥권(2007). 「지역사회 평생학습 네트워크 활성화 방안」, 인력개발연구.
「성공적인 평생교육기관 운영사례」, 지역
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평생학습도시는 이러한 조직학습을 가능하게 하는 지식 공유와 창출의 장이 될 것이다.
평생학습도시는 학습을 통하여 도시의 번영 및 사회적 통합, 지속 가능성을 목적으로 하는 네트워킹 학습사회를 의미한다. 학습과 지역발전의 관계는
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