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사회복지전문가
5)전문직종 종사자
6)개인
(2) 서비스를 받는 수혜자인 대상
1) 개인별
2)집단별
3) 상황별
(3) 서비스를 실천하는 방법
1) 사회사업실천 : 미시적․직접적 접근방법
2) 지역사회 대상
(4) 서비스를 창출하
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사회복지사는 이 과정에서 자살 시도자의 특성을 이해하고, 그에 맞는 맞춤형 개입을 통해 이들의 재활과 사회적 복귀를 돕는다.
국내에서는 자살 시도자를 위한 다양한 지원 프로그램과 정책이 시행되고 있지만, 여전히 사회적 낙인과 자원
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사회복귀와 재활상담
신체장애환자의 사회복귀를 위한 상담
행려병동 환자의 재활 프로그램(집단상담, 개별상담)
퇴원계획 및 사회복귀를 위한 상담
다. 지역사회 자원연결 및 타 기관 의뢰
미혼모 상담 및 입양기관 안내
무의탁 환자 -
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사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원 석사학위 논문.
성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(20
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지역 정신보건사업에서 의미하는 의료서비스는 사회적응을 목표로 한다. 따라서 입원치료 뿐 아니라 외래치료에서도 사후관리 및 퇴원 시 해당 지역의 정신보건사업팀과 협력하여 집단치료, 집단가족치료 및 가족교육 프로그램 등을 실시한
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지역사회, 물리적 환경의 특징
(1) 지역사회(복지시설 연관한 지역사회의 특성)
(2) 물리적 환경(평면도, 대피도, 시설물별 위치도 및 면적, 공간 등)
6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(1) 관계유형 및 내용
(2) 기관의 타
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사회복지관련법과 정책에 대한 나의 의견의 요약하면 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 역량강화가 필요하다. 둘째, 둘째, 학교와 지역 다문화청소년 관련 기관의 연계 강화해야 한다. 셋째, 다문화멘토링 사업과 방과후프로그램 강화로 다
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사회생활을 하도록 하기 위해 청소년기에 습득해야 할 사회기술을 제공해 주어야 한다.
③ 지역사회자원연결 서비스
(사회적응기관 의뢰, 직업보도, 취업알선, 지역사회자원소개)
근로청소년이었거나 빈곤 청소년 정신 장애인이 퇴원한 후
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적응력은 프로그램 개입이전에 비해 향상되었으나, 여전히 학교 생활에 어려움이 남아 있는 상태임
c.효과성 평가
-본 사례는 프로그램 참여의 효과성을 보기 위하여, 학교적응도 검사, 적응행동검사, 사회성 평가 척도 등을 사전사후 검사하
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지역사회와 정부는 통합적인 지원 체계를 구축하고, 청소년의 자립을 돕기 위한 다양한 정책과 프로그램을 마련해야 한다. 무엇보다 중요한 것은 가출 청소년을 단순한 문제 집단이 아닌, 사회적 보호가 필요한 대상으로 인식하고, 이들이 건
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