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이론과 방법의 계속적인 수용해야 한다. 현대 사회에서는 어떤 이론도 영속성을 보장받을 수 없다. 끊임없이 변화하는 이론과 방법이 조화롭게 잘 통합되어야 더 타당한 발전을 이룰 수 있다.
넷째, 가정, 유치원, 지역사회가 함께하는 공통
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사회적 영역, ⑤신체적 영역 등 5개항의 영역은 노인교육 프로그램을 편성함에 있어서 필수적으로 고려되어야 할 과제들이다. [현대화이론으로 본 우리사회의 노인문제]
1. 코길과 홈즈의 현대화이론
2. 현대화에 따른 노인문제의 이해
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이론적 배경
Ⅲ. 국제결혼의 현황 및 문제점
1. 국제결혼의 현황
2. 국제결혼의 문제점
Ⅳ 국제결혼문제에 대한 가족복지측면에서의 해결방안
1. 가족복지실천에서의 해결방안
2. 가족복지정책에서의 해결방안
Ⅳ. 결론
1. 요
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지역(ZPD)
Ⅴ. 비계설정과 자기조절
1. 비계설정의 목표
2. 비계설정의 구성요소
3. 고등정신기능으로서의 자기조절
4. 언어와 사고
Ⅵ. 학습발달에 대한 여러 입장
Ⅶ. 비고츠키 인지이론의 교육에 대한 적용 및 시사점
1. 적용
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(2) 상징화 주기를 통한 다상징화
상징화 주기
(3) 다양한 매체를 활용한 다상징화
(4) 표상을 학습의 수단으로 활용
(5) 의사소통 맥락의 표상을 격려
(6) 사회적 상호작용을 활성화
(7) 활동과정과 표상물을 기록화하여 학습에 활용
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사회복지의 이해』 박영사. 2005
박종삼 외 『사회복지학 개론』학지사 . 2004
한인영 외 『학교사회사업』학지사 . 2004.
http://www.kassp.or.kr/ 한국사회복지사협회 Ⅰ. 학교사회사업의 개념
Ⅱ. 학교사회사업의 역사
1. 방문교사시기
2. 학
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개념과 특징에 따른 비교
3) 개인차원 및 조직차원의 경력개발
6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시
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이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 석사학위논문.
이상오(2000), 평생학습사회구축을 위한 교육복지체제의 모형개발. ANDRAGOGY TODAY 3(2). 한국성인교육학회.1-49
배장오(2009). 평생교육의 이해. 서현사.
곽철규(1997). 한국에 있어서 존듀이 교
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주요개념
2) 주요기법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
2. 인본주의적 접근방법
3. 인지행동적 접근방법
Ⅵ. 가족상담의 사례
1. 내담자 관련 자료
2. 상담문제와 배경
3. 상담의 방향 및 과정
Ⅶ. 가
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이론적 배경 --------------------------------------------- 3
1. 지역사회복지와 교회의 관계 / 3
2. 교회자원의 활용유형 / 10
Ⅲ. 한국교회의 지역사회복지사업 전개과정 ------------------------13
1. 도입기 (1880-1904) / 13
2. 계몽기(1905-1945) / 14
3. 재건
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