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사회의 부적응 청소년 (1) 청소년기의 특징 (2) 부적응 청소년 문제와 관련한 현대 사회의 문제점 4. 교육 프로그램 개발의 필요성 5. 개발사례(1) 학생과 지역사회인사와의 결연사업 (1) 목적 (2) 내용 (3) 실시방법 6. 개발사례(2)
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  • 등록일 2008.05.20
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대한 반성이 있어야 한다. 그리고 학교에서 나타나고 있는 왕따 현상은 가정이나 학교뿐만 아니라 행정관할구역내 관련부서에까지 연대책임을 두어 범사회적인 대책수립을 강구하도록 한다. 지역사회내의 종교단체, 사회교육기관 등이 집단
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  • 등록일 2015.10.02
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청소년에게 시간과 공간을 주고 자신을 발산하고 표현할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. (2) 지역사회의 다양한 활동 요구 가치관의 혼란, 지역사회내의 비교육적 환경, 사회계층간의 갈등, 유해한 대중매체의 영향으로 학교생활에 부적응
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  • 등록일 2009.10.22
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학교사회복지서비스를 각 대상 군에게 적합한 프로그램으로 구성하기위해서는 무엇보다도 각 학교가 가지고 있는 전체적인 특징과 구조를 파악해야 한다. 이러한 정보와 아울러 학생들의 욕구 및 특성에 대한 파악은 아주 중요한 학교사회
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  • 등록일 2019.03.30
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대한 1차 상담자의 역할을 하고, 그들을 전문상담기관이나 치료기관으로 안내한다. ㉣ 지역사회내 청소년 단체나 복지관, 상담실에서 자원 봉사활동으로 예방교육을 실시한다. ㉤ 반상회나 어머니회에 적극 참여해 부모를 통한 약물남용 예
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  • 등록일 2006.01.03
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논문 722건

학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서 완전하지는 못할 것이다. 이러한 인식과 전문적인 장으로 자리잡기 위해서는 우리의 노력이 앞으로 더 많이 필요할 것이다. 참고문헌 정유성(1997가). 대안교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는
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  • 발행일 2008.10.25
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지역사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향 2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축 3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리 4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안 5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분
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  • 발행일 2012.06.18
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사회 발전에 능동적으로 대처할 수 있어야 한다. 이를 위해 가정학교지역사회 등은 상호 협력하여 청소년에 관한 체계적이고 깊이 있는 기초 연구 및 정책연구가 앞으로도 많이 이루어 져야 할 것이다. 참 고 문 헌 1. 국내문헌 김성언/ 노성
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  • 발행일 2007.12.18
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청소년의선도>.복지문화사.1993 오치선 외<청소년지도학>.학지사 .1999 고학철<청소년 비행과 사회 적선도에 관한 연구> 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.1997 공정환<비행청소년의 사회내 처우실태에 관한 연구>강원대
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  • 발행일 2009.01.01
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지역사회 내에서 청소년 동아리활동을 지원하기 위한 서비스 체계의 구축이 필요하다. 지역사회 안에서 청소년 동아리활동 지원 서비스 체계의 구축은 조금 광범위한 제시일 수도 있다. 중요한 것은 기존의 청소년의 동아리 활동에 대한 부
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  • 발행일 2009.10.29
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취업자료 4,416건

사회복지사 자기소개서 (1) 1) 생활신조와 가치관 2) 성격의 장, 단점 3) 지원동기 4) 학교생활 2. 하이원 학교사회복지사업 학교사회복지사 자기소개서 (2) 1) 지원동기 2) 학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비 3) 주요활동계획 4)
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  • 등록일 2022.01.27
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지역아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3. 1. 성장과정 및 가족관계 학창시절에 저에게 주어진 일은 작은 일이라도 항상 최선을 다하였고… 2. 학교생활 대학 입학과 동시에 사진동아리에 가입을 하였습니다. 대학 1, 2학
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  • 등록일 2013.11.29
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사회적 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 새로운 상담 기법과 심리학 연구 성과를 적극적으로 수용하며, 상담 서비스의 질적 향상을 위해 꾸준히 노력할 것입니다. 결과적으로, 연세대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 역량을 바탕으로 개인
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  • 등록일 2025.05.19
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교육의 실천적 가치를 확산시키며 학생들의 심리적 건강과 행복한 성장을 지원하고, 더 나아가 지역사회와 교육 공동체의 심리적 안전망 구축에 이바지하는 것을 궁극적인 목표로 삼고 있습니다. 첫째, 졸업 후 초기 진로로는 학교 현장에서
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  • 등록일 2025.05.18
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학교 교육대학원에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 개인의 심리적 성장과 사회적 통합에 기여하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. 다양한 상담 분야에서 전문성을 발휘하며, 내담자와 사회 모두가 건강하고 조화롭게
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