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에 교육과정에 대한 별도규정을 포함시키는 것이 필요하다(정익중, 이태수 외, 2011).
4) 사례관리기능 강화
지역아동센터의 서비스 지원은 예방적이고 통합적 지속적인 사례관리 체계로 구축되어야 하며, 이러한 지원체계에서 지속적인 보호
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미흡 등 운영비 부족을 겪고 있다.
(2) 이용 아동의 서비스 체계 문제
- 지역아동센터 이용 아동은 유아, 초등학생, 중.고등학생 등 광범위하다. 이는 사회복지사 또는 시설 종사자가 각 아동의 발달 단계에 적절한 지도를 해야 하는 어려움이
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서비스에 대한 욕구를 담아낼 수 있는 지역사회의 모델을 개발할 필요 있음
5) 다양한 방과 후가 존재하여야 아동과 기관사이의 갈등 등이 존재할 때 아동의 권리가 보장될 수 있음
6) 학교 방과 후와 지역아동센터는 아동을 위해 서로의 장
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지역아동센터에 대한 예산지원과 더불어 지역아동센터의 운영비지원이 현실화 된다면 빈곤, 저소득층 아동의 교육복지 서비스의 질 향상을 도모하며 빈곤의 대물림을 조기에 차단하고 교육격차를 해소하며 아동과 그 가족의 만족도와 효과
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아동복지행정의 개념
1) 협의의 개념
2) 광의의 개념
2. 아동복지서비스 전달체계
1) 보건복지가족부
2) 기타 관련 부처
3) 지방정부
4) 아동복지시설
5) 아동보호전문기관
6) 아동정책조정위원회
7) 가정위탁지원센터
8) 지역아동
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서비스를 제공하기 위해 발전되어야 할 부분이다.
나. 경제적 후원
지역아동센터를 이용하는 아동들의 가정 형편을 고려하여 가정에 경제적 도움을 주거나, 결연후원을 맺어주어 경제적으로 도움을 줄 수 있다. 지역아동센터에서 직접적으로
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지역아동센터의 설치가 이루어지고 있는지에 대한 분석이 우선적으로 필요할 것이다.
다음으로는 지역아동센터의 설치기준을 강화할 필요가 있다. 지역아동센터가 지역의 가장 가까운 곳에서 아동들을 대상으로 하는 종합적인 복지서비스
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지역아동센터의 경우 시설장 1명과 생활복지사 1인을 기준인력으로 보고 있는데,개별 센터 당 담당 전문인력의 수가 획기적으로 증가하여야 빈곤아동에게 질 높은 서비스가 가능할 것이다. 한국교육개발원이 매년 발표하는 교육통계분석 자
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지역아동센터에 대해서도 지원이 있어야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
지역아동센터는 앞서 나타난 문제점들을 극복하고 정부와 지방자치단체 및 지역사회 네트워크 구축을 통해 과제를 해결할 수 있도록 노력해야 한다. 지역아동센터의 역사는 25년
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전문적인 교육지원을 해야할 필요가 있다. 아동들의 경우 가정내 폭력 및 학교에서 친구들과의 관계가 원활하지 못할 경우 지역아동센터의 담당교사의 관찰만으로도 아동의 상태를 파악 적절한 조치를 취할 수 있기 때문이다.
7. 홍보활동 강
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지역아동센터는 어려운 환경에 처한 아동들이 안전하고 안정적인 환경에서 학습과 정서적 지원을 받을 수 있는 중요
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