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다른 가족 구성원, 간호사, 의사, 다른 사람을 향하여 표출될 수 있다.
③ 타협 ( ‘난 아니야’에서 ‘그래, 하지만’으로 )
- 이 시기는 아동과 가족이 힘을 재충전하는 때이다.
- 가족은 아동과 함께 일을 마무리하고, 약속했던 여행이나, 약
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아가 가족이 윤리적 결정을 내릴 수 있도록 교육과 지원을 제공하고 즉각적인 조치가 필요한 상황에서 자신을 표현할 수 없는 아동을 위해 개입할 수 있어야 한다. 또한 중환아실 간호사는 아동과 가족, 의료진을 연결하는 역할을 해야 한다.
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역할과 더불어 중환아실 간호사는 새로운 요구에 대처하면서 계속 변화를 추구하는 태도를 가지고 있어야 한다. 중환아실 중환아의 중증도는 높아지고 있으며 신기술이 개발 또는 적용되고 있다. 그리고 중환아실에서 법적 윤리적 딜레마에
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간호사는 아동이 자신의 삶을 기록하고자 하는 욕구가 있을 경우에는 동영상, 그림, 쓰기 등을 통하여 실현시켜 주면 좋다. 강경아, 김신정. 한국 아동 호스피스의 현황과 전망. 아동간호학회지 제9권 제2호, 2003년 4월
Ⅲ.결 론
고위험 모아간
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간호사에게 있어서 가장 일반적인 역할은 간호제공자인데 아동간호사 역시 마찬가지이다. 아동을 돕고 아동의 요구를 확인하기 위하여 수집된 자료를 분석하여 간호진단을 내리고, 적절한 간호를 계획하고 수행하며, 실시한 간호의 효과에
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과 기술이 요구된다.
④ 입원기준을 설정하는 일이 어렵다.
3) 아동의 발달 단계별 임종에 대한 간호
(1) 유아기
6개월 미만 아동에게 죽음은 의미 없다. 부모와 아동 간에 신뢰가 형성된 후에 사랑의 상실은 일시적으로 큰 슬픔을 준다. 생리
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과 주위의 다른 사람과 사회 전체에 결부시켜 생각할 수 있게 된다. 그리고 또래와의 관계를 중요시하기 때문에 죽음을 앞둔 사춘기 아동은 치료를 거부하는 형식으로 화를 내며 친구와 멀어지면서 두려움을 나타낸다. 따라서 간호사는 아동
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아동이다. 이 단계에서 아동의 생각은 논리적이면서 현실적이며 또한 죽음의 의미와 결과에 대해 고찰 할 수 있게 된다. 그들은 이제 죽음에 대한 완전한 정의와 그 영향을 다른 사람과 사회 전체에 결부시켜 생각하게 된다. 이 단계의 아동은
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점
호흡은 생물이 에너지를 발생하는데 필요한 산소를 흡입하고, 에너지 발생 후 생기는 이산화탄소를 발생시키는 과정이다. 신체에서 호흡에 관여하는 기관은 앞에서 알아본 것처럼 많이 있다. 성인간호의 기초 지식으로 호흡기계의 구조와
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과정, 치료계획, 예후에 대한 정보는 청소년에게 필수적이다.
Ⅲ. 결 론
아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안에 대해 알아보았으며, 왜 아동 간호 시에
간호사가 아동의 성장, 발달 지식이 필요한지에 대해 알 수 있는 시간이
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