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아니다. 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이 점차 촉진되어가는 과정에서 자연스럽게 얻어지는 것이다. 1. Piaget 인지발달 이론의 입장
2. 인지발달의 기제
(1) 기능적인 면
(2) 구조적인 면
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지적 능력을 가진 클라이언트에게 적용이 가능하다.
반면 지적 능력이 떨어지는 클라이언트(예 : 정신지체장애인)에게는 반복적인 학습과 훈련을 통해 어느 정도의 효과를 기대할 수는 있지만 그 효과성에는 많은 제약이 따른다. 그리고 이
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지적 치료, 인지 학습을
통한 운동학습치료와 부모의 참여치료 및
부모 상담을 한다.
자폐아동과 일반아동의 소집단 활동조직하고
자폐아동과 일반아동의 또래연결 한다. 1. 자폐증이란?
- 자폐증의 정의
- 자폐증의 원인
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장애의 교육적 함의
3) 주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
(2) 주의력결핍/과잉활동장애(ADHD)의 교육적 함의
4) 정서/행동장애
(1) 정서/행동장애의 특성
(2) 정서/행동장애의 교육적 함의
5) 정신지체
(1) 정
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날 : 5월 8일
바. 어린이 날 : 5월 5일
사. 장애인의 날 : 4월 20일
아. 자원봉사의 날 : 12월 5일
자. 치매 극복의 날 : 9월 21일 합격예감 사회복지학 정리노트
PART1 사회복지총론
PART2 사회복지정책론
PART3 사회사업론
PART4 사회복지서비스
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정신적인 문제로 인한 범죄도 나날이 증가하고 있다. 그래서 더욱이 스스로의 인지능력을 향상시키고 유아부터 성인까지 모두 인성교육의 중요성을 강조하고 있다. 나를 표현함에 있어 정서의 발달은 꼭 필요한 것이지만 이런 발달이 잘못
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지체현상을 보일 때 그 원인을 규명해서 장애요인을 제거해 주는 일에 노력을 기울이는 것이 바람직하다.
결론적으로 피아제의 인지발달단계이론에서의 교육적 시사점은 아동의 사고과정의 독자적 요소를 지적한 것과, 아동의 정신은 성인
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아동들의 놀이 활동을 잘 관찰함으로써 아동의 문제와 발달정도 및 장애를 진단하는데 활용할 수 있을 것이다.
예) 버지니아 M. 액슬린 - “딥스” : 액슬린 박사의 놀이치료
2) 실천사례 13)
임상심리학자들과 그 외 정신건강 종사자들은 에
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/ 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활주기 발달단계별 가족문제
#1 유아기 가족문제
#2 아동기 가족문제
#3 청소년기 가족문제
#4 성인기 가족문제
#5 노년기 가족문제
* 참고문헌
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지적 조직화와 적응
○ 인지발달의 단계
1) 감각 운동기 (Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7 ～ 11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 11세 이후)
○ 신피아제
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