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아 지도를 위한 도형 교수·학습 시스템 개발에 관한 연구, 한국정보교육학회 박해령(2010), 미숙아 지원 실태에 대한 질적 연구, 성균관대학교 숭의여자전문학교 보육과(1978), 특수아에 대한 연구, 숭의여자대학 유아교육과학회 안소연(2010),
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  • 등록일 2013.07.25
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아동은 교사로부터 피드백과 강화를 받아야 한다. 5)일반화와 유지를 촉진할 수 있는 전략을 사용해야만 한다. 6)아동의 수행수준은 신중하게 측정되고 평가되어야 한다. 참 고 문 헌 -특수교육학, 강수균외 3명 공저, 교육출판사(2001) -장애의
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지적장애아 교육. 양서원. 2002. 박승희, 신현기역. 지적장애 개념화-AAMR 2002년 지적장애 정의, 분류, 지원체계-. 교육과학사2003 Donald Meyer. 김승돈역. 특별한 욕구를 가진 형제들을 위한 길라잡이. 서울장애인종합복지관. 2003. 김윤옥외9. 특수아
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  • 등록일 2012.02.19
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특수교육 현장연구논문 ▷ 천노엘(1997), 정신지체연구 제 4권, 광주 엠마우스 복지관 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 정신지체아(지적장애아)의 특성 1. 신체 및 운동발달 2. 언어 발달 3. 학습적 특성 Ⅲ. 정신지체아(지적장애아)의 분류 1. 1급 2. 2급 3.
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  • 등록일 2009.04.07
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특수교육학. 서울:교육과학사 민영순 / 1979 / 발달심리학, 교육출판사 박기태 / 2000 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원 박승희 역 / 1994 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교육과학사 박영춘 / 1986 /
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  • 등록일 2008.05.22
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논문 33건

아동복지법, 건강가정육성법, 장애인 복지법, 장애인고용 및 직업재활법 등에 장애인을 주요 정책대상으로 규정하고 지원범위, 방법, 권리와 차별 등에 대한 구체적 근거를 마련해야 할 것이다. 3) 현재의 청소년복지 서비스 전달체계 하에서
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  • 발행일 2010.08.06
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아존중감에 대한 다층분석(HLM), - 개인요인과 시설요인을 중심으로 -” 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2005 박대은, "노인수발보장제도 도입에 관한 연구“, 원광대학교 행정대학원 석사학위논문, 2006 보건복지가족부, 노인장기요양보험 인
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  • 발행일 2009.08.07
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특수학교 중증 장애인에 대한 진로대책이 강구되어야 한다. 본 연구에서도 볼 수 있었듯이 발달장애 특수학교의 현장실습 중심 직업교육 방안은 지원고용, 보호고용, 자립생활을 위하여 새로운 시도를 하고 있다. 하지만 아무리 질 높고 체계
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  • 발행일 2014.04.10
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아교육기관에서 장애유아들과 함께 생활하게 되면 장애를 편견을 가지고 보기보다는 사람들이 갖고 있는 서로 다른 특성의 하나로 이해하고, 이들과 자연스럽게 어울리며 살아가는 법을 배우게 될 것이다. 장애유아에게 별도의 특수교육 프
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  • 발행일 2011.10.27
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5.1. 다른 나라에서의 제대군인 지원 정책 5.1.1. 미국 5.1.2. 독일 5.1.3. 이탈리아 5.1.4. 대만 5.2. 대체 제도 논의 5.2.1. 의무복무제대자 취업지원체계 확립 5.2.2. 급여 산정에서의 혜택 부여 5.2.3. 기타 5.3. 소결 6. 끝맺으며 ● 참고문헌
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  • 발행일 2010.12.14
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취업자료 28건

장애인의 사회 참여와 자립 지원을 위한 통합적 지원 체계 구축에 이바지하겠습니다. 마지막으로, 특수교육 분야에서 쌓은 경험과 지식을 바탕으로 교육 정책 및 제도 개선에도 적극적으로 참여하겠습니다. 현장의 목소리를 정책에 반영하고
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  • 등록일 2025.05.20
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특수교육학 분야에서의 학문적 탐구를 통해 장애 학생들의 다양한 학습 요구와 잠재력을 더욱 깊이 이해하고자 합니다. 이를 위해, 발달 장애, 학습 장애, 감각 장애 등 다양한 유형의 장애에 대한 체계적인 연구를 진행할 계획입니다. 이 과
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  • 등록일 2024.01.20
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진 지원분야: 성 명 (인) 주민등록번호 생년월일 년 월 일 (만 세) 주 소 연락처 이메일 호적관계 호주성명 호주와의 관계 년 월 일 학 력 / 경 력 사 항 발 령 청 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 직업관 4. 지원동기 및 입사 후 포부
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특수교육 분야의 선도적인 전문가로 자리매김할 것입니다. 장애 학생과 가족, 더 나아가 사회 전체의 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하는 인재가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및
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특수교육실무사로서, 학생들의 다양한 요구를 이해하고 지원하는 데 최선을 다할 것이며, 지속적인 자기 계발을 통해 전문성을 높이겠습니다. 이를 통해 모든 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것이 저의 목표입니다. 특
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  • 등록일 2024.08.17
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  • 직종구분 일반사무직
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