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체육 실시상 배려점·고려점
4) 지적장애인의 스포츠활동시 건강상 유의점
2.지적장애인을 위한 체육활동 지도
1. 도전과 성공을 위한 프로그램
2. 프로그램의 현장지도
행동수정
1) 행동수정프로그램의 적용분야
2) 행동수정의 방법
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장애아동의 사회적응에 영향을 미치는 가족관련 변인 연구, 한국가족사회복지학회
조은희(2011) : 자폐성 장애 아동의 대립어 의미 이해, 단국대학교
주민성(2010) : 동작 개념화 교육이 자폐성장애 아동의 운동수행에 미치는 효과, 한국체육대
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장애아 교육, 서울 : 형설출판사, 1991
송영혜, 장애아 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘, 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법,
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체육관, 다른 교실 찾기 등이 있다. 중등학교에 다닐 나이의 아동들은 대중교통을 이용하여 지역사회에 있는 야구장, 마트, 공원 등에 가는 방법을 배울 수 있다.
일반적으로 일반학생들은 스스로 이동기술을 습득할 수 있지만 지적장애아동
관심있는, 설명분야, 장애분야분류, 관심있는 설명분야, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심,
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아동과 비교하여 평가한다.
(3) 작업치료
대·소근육 운동(gross motor)의 장애와 미세운동(fine motor)장애가 있는 경우에는 작업치료 (대근육 운동의 경우는 체육치료라고 부르기도 하는 것 같다)가 필수적이다.
자폐아가 감각전달기능의 이상으로
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