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지적장애아동 사회성 발달 지원 전략. 특수교육연구, 34(4), 59-82.
한수진, 김경아 (2016). 장애아동 지도 교사의 태도와 역량에 관한 연구. 한국교육학연구, 22(1), 101-117.
황보정 (2015). 지적장애아동의 행동 문제와 교육적 지도 방안. 한국아동학회
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지적장애는 발달 초기부터 나타나며, 개인의 전반적인 발달에 영향을 미칩니다.
1.2 지적장애의 특징 1. 지적장애
1.1 지적장애의 정의
1.2 지적장애의 특징
1.3 교수방법
2. 정서 및 행동장애
2.1 정서 및 행동장애의 정
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지적장애는 발달 초기부터 나타나며, 개인의 전반적인 발달에 영향을 미칩니다.
1.2 지적장애의 특징 1. 지적장애
1.1 지적장애의 정의
1.2 지적장애의 특징
1.3 교수방법
2. 정서 및 행동장애
2.1 정서 및 행동장애의 정
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장애 유형
3) 본인이 경험했던 장애 유아의 장애의 특성
2. 해당 장애 유아에 대한 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 직·간접적 영향
Ⅲ. 결론
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동
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지적장애와 정서 및 행동장애에 대한 깊이 있는 이해와 적절한 교수방법의 적용은 이들 학생의 성공적인 학교 생활과 미래의 독립적인 삶을 위해 필수적이다. 지적장애는 인지적 기능의 제한과 적응행동의 결함을 특징으로 하며, 구체적이고
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