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원인이 되기 때문이라고 한다. AAMD는 정신지체아의 사회적응 행동이 곤란한 이유로 인간 사회에서 격리되었거나 혹은 낮은 문화 환경 속에서 자랐거나 양친으로부터 거부되어 애정이 박탈된 환경 차단에 의한 심리 사회적 요인을 들고 있으
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지체
적응행동기준
정신지체
정신지체
정신지체아님
비정신지체
정신지체아님
정신지체아님
표찰의 문제
정신지체라는 표찰로 인하여 자아개념이 손상되고, 또래로부터 거부되며, 주위사람들의 성취기대가 낮아짐으로 인하여 결국 사회
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정신지체 학생의 사회적응능력 신장 방안, 1996
김영환 외4인 / 발달장애아의 지도 프로그램, 서울 : 도서출판 특수교육, 1994
김영환 / 정신지체아의 심리, 서울 : 도서출판 특수교육, 1990
여광응 / 학습·기억의 과정과 정신지체, 정신지체아의 심
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정신 박약 지도 / 서울:형설출판사
양재모(1971) / 사랑의 성교육 / 대한가족계획협회
정동영(1995) / 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 / 특수교육 현장연구의 이론과 실제 / 한국특수교육 협회
장
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원인
(3) 다원발생적 유전과 환경
4. 정신지체아의 특성
(1) 학습적 특성
(2) 언어적 특성
(3) 사회성 발달의 특성
(4) 행동 특성
5. 정신지체아의 교육
(1) 교육의 목적
(2) 교육기관
(3) 교육내용
6. 진단평가
(
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