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조들이 그래 왔듯이 현실을 혼란스럽게 하지 않는 정도에서 우린 모든 것을 추구 할 수 있다. 애석하게도 사람은 꿈꾸는 지킬박사가 되려고 한다. 우리는 가끔 하이드 적인 면모를 보일 때도 있어야 한다. 그렇지 않으면 지킬박사처럼 망상을
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지킬이 옳은 것도, 옳지 않은 것도 아니었고, 하이드가 옳은 것도, 옳지 않았던 것도 아니었다고 생각한다.
결론은 없다. 선과 악에 대한 문제는, 대자연이 존재하는 한, 그리고 인간이 "인간"으로 존재하는 한 함부로 결론을 내릴 수 있는 문
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었다. ‘나는 어떠한 허울을 둘러싸고 있는가? 인생이란 과연 진실된 삶이 아닌가?’ 라는 여러 질문들이 떠올랐기 때문이다. 결국 지킬의 실패한 실험의 피해자는 우리 자신들이라는 느낌이 들었다. 우리는 결국 그가 했던 고민을 지니며 살
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위한 그 행동이 타인에게 피해를 주지 않고 내가 아닌 타인에게 인정을 받을 수 있는.. 그런 삶의 목표를 위한 실천 이라면 그 사람의 삶은 그 목표를 이루지 않았더라도 이미 성공 한 것이라 생각합니다.
그 목표를 이루지 못하였더라도 이미
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하이드는 이미 살인자로 쫓기는 신세였으므로 그 자리에서 자신의 목숨을 끊은 것이다.
▣ 더 재미있게 읽기 위하여
근대적 개인의 붕괴
로버트 루이스 스티븐스는 《지킬 박사와 하이드씨》라는 결코 길지 않은 소설을 통해, 복잡한 사회 속
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감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및 실태조사. 덕성여대 교육대학원
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감상주의 소산만은 아니며 일제 간점기의 탄압의 상황에 대하여 민족적 자각과 민족주의 이념을 가지고 문학을 통해서 대응하였음을 알 수 있다. 시어나 정서가 눈물이나 비탄에 치우쳐 오해를 살 소지가 없는 것은 아니나, 이런 사정은 당시
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박사과정)으로 진학할 의사가 있습니까?
*유사질문: 공부를 더 해볼 마음은 없습니까?
답변요령
주로 공학계열 전공자에게 물어보는 질문으로 평가의 양면성을 지닐 수 있는 질문이다.
즉 '입사 후 전공. 직무 분야에서 계속 자기 계발할 의지
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, 연구, 교육, 정책 그 어떤 영역에 있더라도 간호의 중심을 지킬 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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감상할 겨를 도 없이 계절이 바뀌는 지도 모른 채 공부에만 했던 것입니다. 이처럼 놀라운 집중력은 저에게 많은 것을 느끼게 해주었고, 저도 그때부터 무슨 일을 함에 있어 어설프게 하는 것 보다는 정신집중해서 빠른 시간내에 마무리 지으
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그 이유를 기술하여 주십시오.
▶ ‘선정 이유’는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성
▶ ‘선정 이유’는 단순한 내용 요약이나 감상이 아니라, 읽게 된 계기, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심으로 기술
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감상의 대상을 넘어, 사람들이 직접 참여하고 경험할 수 있는 새로운 형태로 발전하는 데 기여할 것입니다.
제 학업이 나아가는 방향은 또한 저의 전문적인 진로에 큰 영향을 미칠 것입니다. 저는 미래에 예술 감독이나 큐레이터로서의 경력
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