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에 대하여 설명하는 술어가 되는 명사 또는 개념
ex)사람은 죽는다. → (주사-사람 , 빈사-죽는다)
㉠기본형
1. 일상 생활에서 컴퓨터의 필요성에 대해서 100자 이내로 쓰시오.
㉡변 형
ⓐ제한반응형(制限反應型): 한두 개의 구 또는 문장으로 답
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검사. 교문사
이정모(2010). 인지과학. 성균관대학교 출판부
박효정(2006). 다중지능 이론과 수업, 양서원
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
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지필검사는 대상 학생전체에 대해서 동시에 실시할 수 있지만. 수행평가는 소규모 집단 의 학생들에게 시차적으로 시행되는 것도 있다. 이러한 제한을 다양한 기능 또는 영역 을 측정하기 위한 수행평가의 사용을 어렵게 만드는 요인이다. 지
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지필식 평가는 교육목표나 내용의 중요한 부분을 평가하는데 한계를 지닌다. 지필식 평가가 가능한 부분만을 간접적으로 평가하게 되는 것이다. 따라서 지필검사의 결과만으로 학생의 능력을 종합적으로 이해하거나 수업 개선에 필요한 정
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검사하는데 걸린 시간은 학생 1인당 선다형 지필검사는 평균 5초, 실시평가는 평균135초로 실시평가가 선다형 지필검사에 비해 23배나 더 많이 소요되었다. 채점에 소요된 시간을 보면, 과학실험 수행평가가 선다형 지필 검사에 비해 대략 16배
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