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직업관처럼 마음가짐을 달리해, 새 출발하는 날이 와서 편안함과 행복함을 느낄 수 있는 직업을 가졌으면 좋겠다. * Ginzberg의 발달이론
1. 이론의 배경
2. 직업선택의 과정
* Super의 발달이론
1. 이론의 배경
2. 자아개념
3.
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교육에도 관심을 가져 모든 소년, 소녀는 교육과정의 일부로서 직업, 또는 가정생활에 관한 실제적인 기술을 배워야 한다고 말하고 직업은 신에 의한 명령이므로 직업에 귀천이 없다는 직업 소명론은 현대직업관에 시사하는 바가 많다. 다른
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교육대학원.
이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울:중앙적성연구소.
임용수(1993), 진로지도의 이론과 실제, 서울:서울특별시 교육연구원.
한국직업훈련관리공단(1984), 직업관 확립을 위한 훈화집, 서울:직업훈련연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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이론과 문화맥락주의 이론의 차이점
인간과 환경과의 상호작용을 중시하고 있으며 생활을 통한 경험의 재구성 과정을 거치면서 인간이 성장한다는 점에 기초를 두고 있다. 이러한 관점에서 구성주의가 의미하는 교육은 곧 생활이고, 성장이
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교육대학원, 2011.
박희경, <일반계 고등학교 진로교육 연구>, 전남대학교 교육대학원, 2007.
신명호, 〈일반계 고등학교 학생의 직업관과 직업선호도에 관한 연구〉, 건국대학교 교육대학원, 2003.
손은령, <상담자 교육 관점에서 본 예비교
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