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단점을 능히 극복해 낼 수 있다.사실은 기대하고 있지도 않으면서 “기대하고 있다”고 말로만 해 봤자,이런 언행이 수반되지 않으면 ‘어차피 거짓말이겠지’ 또는 ‘말 반, 거짓말 반’으로 취급되어버린다. *피그말리온 효과란??
*피
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피그말리온 효과, 이끌리오, 2003
◈ 박승동, 기대이론을 중심으로 한 연령층별 직무관련 행위추진력에 관한 탐색적 연구, Journal of Business Research, 1997
◈ 심우엽, 교육심리학, 교육과학사, 2001
◈ 오욱환, 교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사,
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효과적인 서비스를 준비하기 위한 장애인 후원자들이 전문적인 직업평가를 진실하게 요구하기 위한 중요한 판단근거로 사용할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강위영, 이상진. 직업 및 직능평가. 학지사. 1999.
김동연, 임호찬. 재활심리학개론.
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효과적인 서비스를 준비하기 위한 장애인 후원자들이 전문적인 재활상담을 진실하게 요구하기 위한 중요한 판단근거로 사용할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
박석돈 (1993a). 직업재활상담(평가)서비스 체계 및 과제. 제2회 전국재활전문직연수
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심리학 (송인섭, 최명구 외 공저 / 학지사)
-아동발달 (최경숙, 박영아 / 창지사)
-아동의성장과발달이해 (정정옥. 이경희. 임은숙 / 교육아카데미) 1. 피아제(Piaget)의 구체적 조작기
2.정보처리 능력의 발달
3.언어발달
4.지능발달
5.
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model)
3. 지도자중심 상담방법(leader-centered counseling)
4. 집단중심 상담(group-centered counseling)
5. 집단감수성 훈련그룹(encounter group)
Ⅶ. 집단상담의 효과
Ⅷ. 집단상담과 개인상담의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기능
3. 교정적 기능
4. 치료적 기능
Ⅴ. 학부모상담의 원칙
Ⅵ. 학부모상담의 효과
Ⅶ. 학부모상담의 사례
1. 사례1 : 초등 3학년
2. 사례2 : 경기도 ㅇ 초등 6학년
3. 사례3 : 초등학교 5학년 남학생
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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효과를 위한 교육심리학/임규혁, 임웅 공저/학지사/59~796P
사이버강의실(http://linkus.pnu.kr/)-교육심리 1. 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-1994)의 생애
2. 에릭슨의 심리사회이론(발달관계론)
3. 심리사회이론(발달관계론)의 장·단점 및 시사점
4.
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심리학자 지그문트 프로이트
슬픔을 이겨내는 사람은 신념의 힘이 남달랐다.
-. 플라세보 효과, 노세보 효과
플라세보(Placebo) 효과 : 피그말리온 효과, 어떤 약속에 특정한 유효 성분이 들어 있는 것처럼 위장하여 환자에게 투여하는 방법
환자
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심리학을 기반으로 삼는데 제반 학문이 충분히 발달하지 못하였으나 諸科學들의 발달을 기다릴 수 없는 것은 교육문제가 해결되지 않으면 안 되기 때문이다. 오류를 범할 확률을 줄이기 위해 많은 경험적 교훈들을 수집하고 방법론적으로 해
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