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고찰
1. 장애아동 부모교육의 목적
2. 장애아동 부모의 심리적 변화
1)장애아 부모의 심리적 변화 단계
2)현실을 수용하는 자세
3. 장애아동 부모의 심리적 특성
1) 1차적 반응
2) 2차적 반응
3) 3차적 반응
4. 장애아동 부모의 심리, 사회적
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장애인이나 노인과 같이 독립적인 자립생활이 불가능하고 장래에도 자립을 기대하기 어려운 사람들에게 있어서의 자립이란 공공부조의 소득보장 프로그램에 의한 구매력의 제공, 사회복지복지서비스의 이용을 전제로 하여 유지되는 의존적
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직업의 통합적 재활을 유도하고 사회적 자원을 최대한 활용하는 community care system을 도입한다. 넷째, 복지시설 및 교육기관을 확충화하고 전문화하여 아동의 개별적 욕구에 부응할 수 있도록 한다. 다섯째, 재활 전문요원을 양성하고 이들이
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장애인을 위한 복지 등의 서비스이다.
둘째, 보건의료정책으로 다양한 의료시설 공급이 있다.
셋째, 고용정책으로서 중년기의 사회적 발달을 지원하기 위한 고용관련 서비스 실시, 취업을 원하거나 재취업을 원하는 경우에 직업훈련과 고용
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장애인식개선 교육
지역주민
연 1 회
인근대학생 및 지역주민을 대상으로 장애예방 캠페인 진행
늘품(성인기 자립지원서비스)
고등학교 재학 중인 지적ㆍ자폐성 장애 청소년
주2회
대중교통 이용, 직업관련 교육(예절, 동기부여 등), 금전
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장애인들은 직업을 갖길 희망하고 있음. 그러나 건강상의 문제로 인해 직업 갖기를 어려워하고 있음
⇒ 장애인 이동권 확보, 장애인 복지서비스 확대, 장애인 관련 시설확대, 공공·보건의료 서비스 확대, 소득과 고용기회 확대가 기대됨
2.
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직업지도 직업소개기능을 강화하며, 근로자가 실업한 경우에 생활에 필요한 급여를 실시함으로써, 근로자의 생활의 안정과 구직활동을 촉진하여 경제 사회발전에 이바지함을 목적으로 하는 사회보험이다. 1. 사회복지의 필요성
2. 사
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서비스 중복의 문제
③ 유급가정봉사원이 남은시간에대한 감시감독이 불가능. - 사회복지실천윤리와 관련된 교육이 필요.
2. 사회복지사의 역활
① 일반적인 사회복지사의 역할 - 저매인(C.B. GERMAIN) 김정자, 「사회복지실천의 윤리적 재고찰)
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직업 재활교육의 중심지도, 정신지체나 정신장애 또는 자폐아를 위한 치료교육 강조, 마지막으로 특수교육을 위한 인재양성과 연구와 서비스를 중점적으로 하는 조건들을 통하여 발전해 가야 한다.
<참고문헌>
특수아동교육, 김종현.윤
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장애인 특수교육법
3. 한국의 장애인 복지법 개요
II. 지체장애의 종류와 통계적 현황
1. 지체장애의 주요 유형
2. 하위 유형 분석
3. 지체장애 발생 빈도
III. 지체장애의 원인과 세부 특성
1. 다양한 원인 분석
2. 아동의 지체장
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