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교육지원센터
조정우(1997), 정보소양이란, 멀티미디어 교육, 창간호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 정의와 의의
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 내용
1. 인증 대상자
1) 교원
2) 교원 자격증 소지
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근로자 19
2. 실업과 미취업 22
3. 여성의 경제활동 참여와 성차별 24
4. 인구의 노령화와 연령제한 26
Ⅲ. 정책과제 29
1. 고용정책 대상과 목표의 재정립 29
2. 고용보험과 여타 고용정책의 균형 30
3. 실천적 정책대안의 수립과 운용 31
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여성의 실태
3) 유리방 여성의 실태
3. 성매매에 대한 잘못된 생각들
1) 성매매는 성폭력을 예방한다?
2) 매춘 여성들은 일탈적 범죄자? 여성들의 자발적 선택?
3) 성매매는 직업 따라서 공창제를 실시하자?
Ⅲ. 해결 방안
1. 밀집지역에 대
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여성인력을 양성하기 위한 교육 지원과 함께 여성에게도 직업교육이나 연수에서의 평등한 기회보장, 나아가 역차별이 있다 해도 공공직업훈련에서 50% 이상의 여성우대계획을 고려할 필요가 있다.
2) 여성 실업문제 해결
IMF를 핑계대지 않더
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필요성이 있다. 국제결혼이주여성이 지역사회 내에서의 생활에 잘 정착할 수 있도록 도울 수 있는 한국인 멘토를 연결하여 각각의 상황에 따른 정보와 조언을 제공받도록 지원해 주는 방안을 도입하는 것이 필요하다. 한국인 멘토는 지역사
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필요성 >
① 직업재활 프로그램의 직종이 한정되어 장애인의 욕구를 충족시킬 수 없다.
② 직업재활 프로그램을 위한 보조기기나 보장구의 지원이 따르지 못하는 문제 점이 있다.
③ 직업재활 훈련 프로그램을 지도하기 위한 전
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훈련시스템을 갖추고 이를 자신의 교육훈련시스템과 연계시킬 수 있도록 유도·지원한다.
4. IT인력의 새로운 공급원 개발
이공계출신의 남성노동력 이외에 비이공계출신, 여성노동력, 고령자, 중간경력자 등을 대상으로 직업 전환 훈련 등을
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3. 여성문제의 현황 ------------- 5
(1)법률 및 정치영역
(2)노동 분야
(3)교육 영역
(4) 가족 영역
(5)사회복지 영역
4. 취약계층 여성 --------------- 6
(1)모자가정
(2)성폭력 피해 여성
(3)여성노인
5. 사회복지 대책 --------------- 9
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필요성
1. 종합적 문제해결의 거점
2. 근린의식의 강화
3. 협동정신과 집단의식의 강화
4. 주민의 여가선용을 지도할 필요성
5. 선의의 동원과 조직화
6. 청소년의 비행예방과 가족관계의 강화
7. 저소득 주민들의 생활훈련
8. 사회교육의
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직업교육을 받은 경험이 없어서 안정적 직업을 갖기 어렵다. 또한 직업교육의 필요성을 안다고 해도 그리고 인력개발센터, 자활후견기관, 여성발전센터, 사회복지관 등에서 직업훈련교육이 진행되어 있어도 당장의 생계비가 필요하므로 일
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