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진도아리랑
1. 유래
진도 아리랑은 1900년도 초반에 우리 나라 대금의 명인이요 젓대의 명수인 박종기(朴鐘基)선생이 박진권, 박동준, 채중인, 양홍도 씨 등과 함께 모여 입으로 전해지던 곡과 가사를 정리하였다고 전해진다. 그 후 진도 아리
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한국에서 보았다고 신문에 기고한 것과 그 파급효과로 일본 NHK-TV에서 물갈라지는 광경을 촬영, 방영함으로써 외국인에게 알려지기 시작했다.
문화관광부는 진도의 신비한 바닷길 열림현상을 유네스코의 세계자연유산으로 등록신청을 해 두
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이다. 세습무가는 일정한 구역을 당골판으로 갖고 있어서 봄이면 보리, 가을이면 벼를 도부로 받았다. 대신 당골판 안에서 의례가 필요한 집이 있으면 해줄 의무가 있었던 것이다.
처음 진도씻김굿이 무형문화재로 지정될 때에도 상당수의 세
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대학원 , 2006
다시래기는 무극이라는 측면에서 총체예술로 볼 수 있다. 총체예술은 여러 장르의 예술들이 하나 되어 새로운 예술로 만들어지는 것이다. 다시래기에는 음악적요소, 연극적요소, 무용적요소가 있다. 진도 다시래기는 그저 단조
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진도안의 역사
진도는 계레의 삶과 죽음이 교차했던 피흘린 섬이다. 진도대교 밑 울돌목의 흰 갈기를 휘날리며 물살 속에서는 일본 수군과 치열하게 싸우다 전사한 이순신 함대의 함성을 들을 수 있고, 요장산성 같은 삼별초 항쟁의 성지에는
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진도영등제 참가자를 중심으로\", 한국문 화관광학회 문화관광연구 제5권 제1호
김경훈(2006) “지역축제 활성화 방안에 관한 연구: 금산인삼축제를 중심으로”, 한남대 사회 문화대학원 석사학위논문
김홍운(1998) “문화관광, 문화관광도시의
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진도북놀이까지 숨결 뜨거운 청년굿쟁이들의 한바탕 열정이 가쁘게 이어졌다.
빈 논들에 너울거리는 사람들의 그림자에도 소리와 몸짓은 스며 있었다. 잦아질 듯 다시 살아나는 그 불길처럼 소리는 조였다 풀어지고잔뜩 숨죽였다 다시 거세
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진도군에서 영덕까지, 3월 4일부터 6일까지는 해남에서 영덕까지 셔틀버스를 운영하는 식으로, 특정 기간을 정해 그 기간 동안 축제지 간 교통의 편리화를 도모.
* 개설된 지역축제 간에 통용될 수 있는 패스의 제작.
- 지역축제 기간 동안, 일
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의사소통 능력을 가지고 있으며, 다양한 사람들과 효과적으로 소통할 수 있습니다. 또한, 협업 능력이 뛰어나고, 팀원들과 협력하여 목표를 달성하는 데 기여할 수 있습니다.
저는 진도를 사랑하고, 진도의 발전에 기여하고 싶은 열정을 가지
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가 극명하게 갈리는 과목이 없습니다. 수학을 잘하는 학생은 잘하지만진도를 잘 따라가고, 못하는 학생은 아예 손을 놓아버리기 때문입니다. 때문에 수학수업에서 가장 중요한 것은 단원별로 기간을 정해서 진도를 나아가는 것이 아니라 가
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도출하고, 완성도 높은 결과물을 가장 먼저 완성할 수 있었습니다.
3. 보완점 (200자이내)
집중력이 높은 반면, 가끔 전체 일정 조율에 어려움을 겪은 적이 있습니다.
한 과목이나 과제에 너무 몰입한 나머지 다른 일정이 밀리거나, 전체 진도를
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진도도 그렇고 서로가 친해지기 어려웠습니다.
친한 필리핀 여성분이 계셨는데 나이가 동갑이라서 친구처럼 지내면서 서로 나라의 기후,크리스마스 문화 등을 물으면서 조금씩 공통화제를 만들어 갔습니다. 우리의 것을 하나 가르쳐주고 반
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진도를 나가는 것이 아니라 학생들의 마음을 끄는 것이라 믿습니다.
위에서 말씀드린 대로 학생들에게 흥미와 자신감을 이끌어내는 것은 매우 중요하다고 생각합니다. 그렇지만 한 학생에게 관심을 쏟으면 다른 학생들에은 박탈감을 가질
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