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교육을 성공적으로 수행하지 못한다는 점이다. 그리고 지속적인 역할 혼미를 겪고 있는 청소년들에게 더욱 심각한 문제는 그들이 부정적 정체감이나 반항적 정체감을 형성할 수 있다는데 있다. 부정적 정체감이란 범죄 행위를 비롯한 반사회
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교육의 증가와 대학교육에서의 부적응 현상
5) 계획적인 삶을 강요, 재기회의 박탈
3. 수시 모집 옹호론
1) 학교교육의 정상화
2) 대학의 자율화 실현
3) 학생의 적성과 소질을 계발
4) 사교육비의 경감
5) 고교 대학 간의 연계 실현
4. 정
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교육현황과 교육과정 개발에 관한 연구. 한국 학교사회복지학회.
이희정(2003). 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구 학교사회복지사의 인식을 중심으로. 숙명여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초등학교 연령(6~만1
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교육대학교 교육대학원 논문, 2005.
김미성, 시설 아동의 자존감과 사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2001.
김진경 외, 시설 보호 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 역량 프로그램의 효과, 한국아동학
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교육 과정에서 형성된다. 학생들은 여러 가지 선택지를 통해 자신의 꿈과 목표를 구체화해 나간다. 대학이나 전문 기관에서의 교육은 각종 직업에 대한 이해를 높여주며, 이는 결국 우리의 진로 선택에 큰 영향을 미친다. 직업에 필요한 전문
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3. 자기주장 훈련
4. 토큰경제
5. 바이오피드백
6. 모델링
III. 인지치료
1. 엘리스의 합리적 정서치료
2. 벡의 인지행동치료
IV. 인본주의치료
V. 집단치료
1. 감수성 훈련
2. 자기표현 훈련
3. 진로탐색 훈련
* 참고문헌
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교육과 자기개발이 필수적이다. 이는 단순히 직업의 변화에 대한 준비를 넘어서, 개인의 삶의 질을 높이는 데도 매우 중요한 요소가 된다. 교육은 더 이상 청소년기에 국한되지 않고 전 생애에 걸쳐 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 제도가
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교육자체의 문제에 대해서도 한마디 하고 싶다. 우리나라는 암기연산능력에 기댄 문제풀이 입시교육에 치중하고 있다. 이런 분위기가 학교폭력과 학생자살, 학업중단 청소년 수를 증가시키고 있는 데 일조하고 있기도 하다. 나아가 불만과
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교육과학기술부, 한국직업능력개발원
유성은, 성공하는 사람들의 시간관리 습관, 중앙경제평론사, 2013
홍순정, 이규미, 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부, 2010
한국교육심리학회, 교육심리학용어사전, 자기평가, 학지사, 2000
장혜선, 신체
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교육정책이 학생들을 위한 최선의 결정이 되도록 도와준다. 쪽, 학생의 능력과 적성에 적합한 교과과정을 제공하기 위하여 학교 내의 진로상담교사와 협력하거나. 질병이나 장애가 있는 학생을 위하여 양호교사나 특수교사와 협력하여 학생
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