|
교육 환경에서 성장하면서 학업을 단순한 배움의 과정이 아니라 생존을 위한 필수적인 요소로 받아들이게 된 측면이 있었다. 예를 들어, 입시 경쟁이 치열한 환경 속에서 학업 스트레스를 경험하기도 했으며, 진로를 결정할 때도 단순한 적성
|
|
|
일반 교사들에게도 매우 중요한 임무로 대두되고 있다. 상담이론
I. 현실치료 상담이론
II. 특성요인 상담이론
III. 개인구념 상담이론
IV. 절충적 상담이론
V. 상호제지적 상담이론
VI. 실존주의 상담이론
VII. 교육적 시사점
|
|
|
진로의 결정에 있어서도 좀 더 자기 적성과 자기 실현 욕구에 부합하는 방향으로의 결정을 도움으로써 주체적 인간상의 확립에도 도움을 줄 것이다. 이렇게 되면 교육적 프로그램으로서의 요가는 '깨달음과 각성'이라는 궁극적인 교육 목표
|
|
|
교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
나경희(1986), 전국과학전람회 생물분야 출품작 분석적 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
박승재(1982), 과학교육연구 과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교육학회지 3
유광종(1995)
|
|
|
지도 및 조언하기 위한 자료로 활용한다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교
|
|
|
지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하지 않을 수 없다.
그러면 우리의 청소년들은 어떠한가? 우리 아이들의 눈은 맑고 깨끗하며 생각은 순수하고 솔직하다. 아직은 사
|
|
|
지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하지 않을 수 없다.
그러면 우리의 청소년들은 어떠한가? 우리 아이들의 눈은 맑고 깨끗하며 생각은 순수하고 솔직하다. 아직은 사
|
|
|
교육의 단순한 홍보만을 위주로 운영하는가 하면, 수업시간에 활용되는 웹 자료 등이 초등학교 수준에 맞지 않는 것이 많으며, 사이버 공간에서의 심한 욕설, 고발이나 비방 사례도 급증하고 있다.
이에 따라 학생 생활지도의 문제, 학교 교육
|
|
|
교육현장은 효율적인 생활지도와 상담 프로그램을 개발하여 실천할 수 있는 전문 상담교사를 절실히 요구하고 있다. 새 천년의 상담교사는 개성을 추구하는 학생들의 다양한 욕구를 충족시켜야 하는 압력을 받게 될 것이다. 상담교사가 학생
|
|
|
- 2012 비진학 청소년 세미나 자료집 , 서울시학교밖청소년지원센터
- 서울 초중고교 학업중단 학생의 실태조사와 예방 및 복귀 지원을 위한 정책대안 개발연구, 서울 특별시교육청
- 청소년복지론 , 홍봉선·남미애(2007), 공동체
|
|
메뉴펼치기
