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진로교육과 관련된 분야의 연구활동이 활발히 이루어져야 한다. 연구주제의 예로는 진로교육을 위한 효율적인 방안, 부직 및 취업알선 확대방안, 부직 및 취업의 실태, 진로교육을 위한 각종 프로그램의 개발, 집단상담 프로그램의 개발, 산·
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프로그램 개발 업무, 직업진로정보의 생성·수집·가공·분배의 업무, 각 부처 산하 기관의 진로정보에 관한 기초 자료와 프로그램의 제공과 전문인력의 양성과 연수 업무를 총괄한다. 둘째, 시·도 교육청 단위 지역진로정보센터를 설치·운영
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학과 직업의 선택을 위한 방향을 탐색하게 하며 학생 자신의 환경에 대한 이해를 기초로 하여 자신의 생애를 설계하게 한다. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교육과정에는 진료교육, 진로지도 프로그램. 진료상담, 직업 준비 교육,
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교육의 질적 기준을 제시하고 이러한 기준을 성취하도록 학교 장학을 시행한다.
(6) 계속교육재정위원회(Furthur Education Funding Council)
계속교육재정위원회는 대학예비학교의 교육적 질을 높이기 위하여 장학 및 회계감사를 수행한다.
Ⅷ. 진로교
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진로교육 특별 활동반을 설치하여 학생들로 하여금 일과 직업의 세계를 자신의 소질과 적성에 관련하여 직접 경험해 보고 탐구해 볼 수 있는 프로그램을 활용한다면 훌륭한 진로교육이 이루어질 수 있을 것이다. 그 밖에 진로교육용 읽기 자
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진로지도의 부진은 진로지도의 중요성에 대한 인식 부족, 학력지향의 가치관, 진로지도를 전문적으로 담당할 인력부족, 학생들의 수요에 부응할 수 있는 내용과 형태를 지닌 전문적 프로그램의 부족 및 직업교육에 대한 미정비된 법적·행정
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프로그램(직업체험 종합프로그램/ 지역특화 직업체험활동) 등으로 구성되어 있으며 활동 주체와 주어진 환경에 따라 다양한 프로그램을 개발하여 적용시킬 수 있는 것이다.
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)과 특기적성교육
1. 특기적성교육은 사교육
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교육학회, 61(62), pp. 29~73.
3) 진로교육
변정희, 이은호, 박한숙, (2012). 초등학교 진로교육의 방향성 탐색: 학부모와 연계한 진로교육 프로그램을 중심으로, 27.
한미희, (2011). 대학생을 위한 진로교육 교과목의 개발 및 효과, 한국진로교육학회, 24
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프로그램 이론에 있어 집단지성을 적극 활용하였다. 이에 따라 진로지도가 주가 되는 것이 아니라 창의성 및 협동심 향상이 주가 될 수도 있다.
둘째, 프로그램 내용에 있어 사회자의 적절한 교육적 지도와 시간배분이 적절하지 못했다.
셋째
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진로교육을 실시하고 있으며 교과 재량활동에 포함된 경우는 29.2% 정도에 이른다.
일선 학교에서 교사들이 진로교육을 실시하는 데는 다양한 정보자료와 프로그램이 동원되고 있다. 시ㆍ도 교육과학연구원, 한국직업능력개발원, 한국고용정
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