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교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료(안전교실-교수용)
2) 보조자료
4. 효과
1) 교육과정 운영시
2) 교사
3) 학생
Ⅴ. 역사학습 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅵ. 진로학습 수업자료(교육자료)
1. 자료의 동기
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교육학연구
곽준기·박희찬(1995), 정신지체학교 고등부 졸업생의 전환과정 결과 추적조사 연구, 재활재단논문집
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울: 도서출판 인간과 복지
오길승(1999), 중증장애인 직업능력개발 활성화 방안(프로그램 개발), 삼육
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진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. 특성-요인이론의
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프로그램 개발과 효과성 검증”, 삼육대, 2013
- 김혜진, “학교부적응 청소년의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 개발연구”, 한양대, 2013
- 김태은, “경계선 지능 청소년의 사회성 향상을 위한 무용교육프로그램 개발”, 국민대, 20
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진로교육 프로그램이 지적장애 중학생의 진로태도, 성취동기 및 가족역량에 미치는 영향」, 이화여자대학교 박사학위, 2012.
김은하, 박승희, 『개인중심계획: 발달장애인의 개별화계획 개발을 위한 적용』, 『정서·행동장애연구』3, 정서·행
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교육의 모든 분야에서 중시하는 성과중심적인 교육의(outcome-based education)(Brolin, 1997, p.3)경향과 잘 결합되었다. 즉 정신지(p.29)체 학생을 위한 교육 프로그램은 학생이 현재 환경(Petersen, Trecker, Egan, Fredericks, & Bunse, 1983)과 다음 환경(Vincent et al., 1
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교육대학교 교육전문대학원
7. 김상애(2017), 한국다문화사회에서 소셜미디어가 소통에 미치는 영향 연구, 동국대학교대학원 윤리문화학과
8. 박원진(2015), 다문화사회의 구성원에게 적합한 진로교육 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교
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교육대학교 교육전문대학원
7. 김상애(2017), 한국다문화사회에서 소셜미디어가 소통에 미치는 영향 연구, 동국대학교대학원 윤리문화학과
8. 박원진(2015), 다문화사회의 구성원에게 적합한 진로교육 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교
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진로교육 프로그램을 통한 정신지체학생의 직업생활기능 신장효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995
◈ 이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환기 직업훈련 프로그램의 적용효과, 미간행 석사학위 청구논문. 대구대
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진로발달단계
3. 진로성숙도
4. 선행연구의 분석
Ⅲ. 진로탐색 프로그램의 구성과 활용 전략
1. 구성전략
2. 프로그램의 내용
Ⅳ. 연구 방법
1. 연구 가설
2. 연구 대상
3. 측정 도구
4. 실험 설
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