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때문이다. 또한 네 가지의 이론적 관점을 어떻게 사용할 수 있는지 설명하는 것이며, 상담자가 내담자를 상담할 때 다양한 개입 전략을 활용하여 청소년들의 후회 없는 진로를 선택할 수 있도록 각 내담자의 문제와 상황에 맞는 개입 전략을
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생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
진로상담 (한국상담학회 상담학 총서 6) 김봉환(교수), 강은희 외 2명 저 | 학지사 | 2013.02.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로선택이론을 근거로 진로를 선택할 때 영향을 미치는 요인
2. 진로상담의 다양한 접근법
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진로교육과정
1. 발달론적 접근 방법
2. 행동론적 접근 방법
3. 기능론적 접근 방법
Ⅲ. 기능적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈련 서비스(Transdiscipluinary services)
4. 기록에 근거한 교수(Data Based Instruc
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한 장벽과 맥락적 요인들에 대하여 현실적으로 인식하게 된다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심
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진로상담을 위한 지침을 제공하고 있지 못하다는 지적도 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
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