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심리검사“ lisa friedenberg지음 시그마프레스(주) pp.353~391
김충기·김현옥(1993), 진로 교육과 진로 상담, 건국 대학 출판부
김봉환·김병석·정철영(2000), 학교진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1
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심리적으로 유사하지만 서로 대각선상에 있는 유형끼리는 가장 서로 유사하지 않은 것으로 해석되어 집니다. 마음소풍 사이트 內 진로적성검사 내용 中
홀랜드 검사는 전 세계적으로 진로지도와 진로상담 영역에서 많이 활용 되고 있으며 특
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상담하도록 하자.
참고문헌
* 김충기(1990), 진로상담의 이론과 실제
* 공석영(2003), 생활지도와 상담, 동문사
* 박 경, 최순영(2002), 심리검사의 이론과 활용, 학지사
* 서울시 카운슬러협회 편저(1990), 학교 상담의 길잡이, 도서출판 正文
* 임은
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심리점사 활용
다양한 심리검사를 통해 내담자가 자신에 대해 보다 잘 이해하고, 특정한 환경에 적합한지의 여부를 확인함으로써 상담의 진행과정을 증진할 수 있다는 증거는 여러 장면에서 확인되고 있으며, 검사는 진로상담의 과정과 결과
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상담을 받을 수 있고 직업심리검사를 받을 수도 있을 뿐만 아니라 해외 구인/구직 신청도 가능하다.
③ 에듀넷(http://edunet.nmc.nm.kr): 진학상담, 청소년 고민상담, 교직/교권상담 등에 특히 유용하며, \'진로성숙도검사\'를 받고 그 결과를 곧바로
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심리 사회적 응급성과 지원에 대한 신속성은 잘 발달된 사회적 안전망의 존재가 절실하다. 이는 청소년미혼모가 가장 힘겨워하는 임신에 대한두려움 주변에 상담하고 즉시 일정한 지원을 받을 수 있게 체계를 연결해주는 역할을 하는 사회
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계」, 한국심리학회지, 건강, 제8권 제1호, pp169 ∼189, 2003.
______, 「병적 도박의 이해와 치료」, 심리검사 및 상담연구, 제5권 제1호, pp 281∼295, 2001.
Adkins, B. J. Taber, J. I. & Russo, A. M. The spoken autobiography : A powerful tool in group psychotherapy. Social Work, 30,
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진로상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회사업의 개념
2
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진로와 상관이 있다고 응답하여 대학생활에서 대인관계를 바람직한 방향으로 형성하고 유지하는 것이 앞으로 살아가는데 도움이 될 것이다.
※ 참고문헌
안희애, 2006, 애착과 정서표현갈등에 따른 대인관계 특성, 카톨릭대학교 상담심리대학
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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마음심리상담발달센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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해봄심리상담(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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진로진학상담교사에게 연계해주는 작업도 필요하다는 것을 깨닫게 되었습니다.
SPSS 수련 : 단순한 이론 습득을 넘어 능동적으로 연구에 참여하고 실현 시킬 수 있는 전문가가 되고자 심리통계, 기초통계방법 및 연구, 연구방법론을 수강하였
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검사 경험담
2. 면접에 자주 나오는 질문의 실례
3. 면접 도움말
Ⅱ. 취업성공 자기소개서 예문
1. 일반사무직 자기소개서
1) 성장과정 및 학교생활
2) 성격의 장단점
3) 지원동기 및 포부
2. 간호사 자기소개서
1) 성장과정
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진로와 별칭 짓기
1. 나의 약속
2. 나의 소개서
3. 진로와 별칭 짓기
Ⅱ. 2회기 : 내가 잘하는 일
1. 스트라디바리우스 바이올린
2. 나의 흥미와 적성
3. 내가 잘하는 일
Ⅲ. 3회기 : 나의 적성과 흥미
1. 우리 옆집 아저씨
2. 나
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심리학과는 달리 중독자를 심리적, 사회적, 병리적으로 사회에 복귀시키는 것이 무척 매력적으로 느껴지게 되었습니다. 졸업 후에 진로를 찾게 된다면, 미래지향적 중독 치료 상담사가 되면 좋을 것 같은 생각이 들었습니다. 저는 중독 치료
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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