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진로상담 김봉환(교수), 강은희 외 2명 저 | 학지사 | 2014.09.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담의 필요성과 중요성
2. 청소년기 진로문제와 관련한 사례를 찾아 상담을 통한 긍정적 문제해결의 효과에 대하여 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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긍정적인 마음을 조금씩 비춰주는 학생이 되었다.
3. 결론
대부분의 학생들이 이런 과정을 거쳐서 진로에 대한 고민을 할 수 있는 시간과 여건이 있어야한다고 생각을 한다. 대개 초/중학생들과 고등학생들의 진로 결정 과정이 다르다. 고등
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학교진로상담. 학지사.
권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담의 필요성
2. 청소년기 진로문제와 관련한 사례를 찾아 상담을 통한 긍정적 문제해결의 효과
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년기 진로교육 프로그램 개발 및 타당화 연구」. 교육심리연구 19(2).
석영희(2007). 「집단지성(Collective Intelligence)을 통한 정보 생산의 사회적 의미 = An Analysis of the Social Significance of Inform Production by means of Collective Intelligence」. 영남대학교
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특징에 대해 이론적으로 기술
2) 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예를 찾아 제시
3) 학교에서 생활지도의 필요성과 목적이 제시
4) 학교에서 생활지도의 문제점과 해결방안이 포함
5) 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점을 작성
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