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진로탐색활동 프로그램으로 정착되지 못하고 있다는 것을 증명하고 있는 것이다. 매우 바람직한 체험활동임에도 활성화되지 못하고 있는 것은 직업체험활동에 대한 사회적인 인식이 부족하기 때문이다.
다른 한편으로는 학생들의 진로 및
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인식
(1) 문제점
자주 이용되는 정보로는 시험/공부문제나, 진로/진학문제에 대한 것이었고, 도움도 되었지만, 학생 자신이나 어떠한 문제를 더 잘 이해하게 되지는 않은 것으로 나타났다. 직접 찾아가서 언제든지 상담할 수 있는 것도 아니었
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진로를 선택하게 함으로써 의미 있고 행복한 삶을 준비하게 해 주는 것이다.
즉, 초등학교 시기에는 자기의 적성, 능력, 흥미, 특성에 대해 이해하도록 하고, 일에 대해 정확히 이해하게 하여 직업의 소중함을 인식하게 할 필요가 있다. 좀 더
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진로의식의 내용이 될 것이다.
Ⅸ. 결론
오늘날 우리 사회는 고도로 산업화, 정보화, 다양화되어 가고 빠른 속도로 변화하고 있다. 이러한 미래를 살아갈 어린이들에게 자아를 정확히 인식시키고 진로 인식 과정에서 요구되는 여러 가지 능력
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측면을 생각할 수 있다. 현재의 학교 현장에서 진로교육은 그 중요성에 대한 인식은 누구나 공감하고 있으나, 실제적으로 손쉽게 교사가 적용할 수 있는 프로그램의 미비라 할 수 있다. 따라서 비교적 진로교육의 전 영역을 체계화시킨 프로
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