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진로상담의 개념, 필요성 및 목적에 대해 기술하였다. 진로상담은 인생 전반에 걸쳐 일어나는 진로선택과 관련하여 일어나는 모든 상담 활동을 의미한다. 즉, 진로 문제를 갖고 있는 내담자에게 자기 자신에 대한 이해를 높이도록 하고 진학
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진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992), 진로탐색 집단상담이 자아개념과 진로의식 성숙에 미치는 효과, 이화여자
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진로상담 & 학습상담
1.진로상담의 필요성
〔청소년들의 고민 사항으로 가장 높은 비중을 차지하는 것은 진로 문제다〕
〔노동시장 환경의 급속한 변화에 따라 5~6년 후에는 노동시장에 진입할 청소년의 진로를 지도해야 하는 입장
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개념과 청소년 비행, 한국형사정책연구원
- 최영숙(1988), 긍정적 자아개념형성을 위한 행동모형의 탐색, 충남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 긍정적 자아개념과 학교생활지도
Ⅲ. 긍정적 자아개념과 진로성숙
Ⅳ. 긍정적 자아개념과 개별상담
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진로상담의 방법
II. 진로상담의 과정
1. 문제의 제시 및 상담의 필요성
2. 촉진적 관계의 형성
3. 목표 설정과 구조화
4. 문제해결의 노력
5. 자각과 합리적 사고의 촉진
6. 실천행동의 계획
7. 실천결과의 평가 및 추후지도
* 참고
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의 진로상담은 새로운 시대에 부응하고 보다 미래지향적인 교육이 되어야 한다.
넷째, 직업선택 자유의 원리이다.
과거 봉건사회에서의 직업은 사회계급적으로 고정되어 있었으나 오늘날 민주사회의 원칙으로 직업선택의 자유가 보장되어
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상담개념의 학교사회사업가와 복지개념 학교사회사업가의 필요유무가 우선이니 따지기 보다는 모든 아동들과 청소년들의 꿈을 위하여 각자의 자리에서 한걸음씩 뒤로 물러나서 양보하며 합의점을 바탕으로 상호집단관계를 성립하고, 차이
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진로문제가 다시 발생하면 어떻게 할 것인지에 대해 생각해 보게 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이희영 지음, 진로상담과 성숙, 학지사, 2003.
報告書 Ⅰ. 진로발달 개념의 출현
1. 진로발달 개념의 출현 이전
2.
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상담에 참여한 청소년들의 상담실에 대한 태도가 얼마나 변화할 수 있을 지에 대한 연구가 필요할 것이다.
2) 사이버 상담을 통한 학생들의 인식
(1) 문제점
자주 이용되는 정보로는 시험/공부문제나, 진로/진학문제에 대한 것이었고, 도움도
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상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 목차
1. 진로의사결정의 개념
2. 진로의사결정수준 이론
(1) 진로결정척
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