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진로발달의 원리
4. 진로발달 개념이 진로상담에 주는 시사점
Ⅱ. 진로성숙의 개념 및 모형
1. 진로성숙의 정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로
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진로지도 활동
9.2.3 정보제공활동
9.2.4 상담활동
9.3 생활지도의 중추적 방법 : 상담
9.3.1 상담의 의미
9.3.2 상담이론
9.3.3 상담의 원리와 과정
제10장 교육조직과 교육법규
10.1 공교육과 사교육
10.1.1 교육 프로그램의 운영 주체
10.1.2 공
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진로상담을 위한 고등학생의 진로결정문제유형에 관한 연구, 한국직업능력개발원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Blau의 사회학적 이론
2) Holland의 인성이론
3) Krumboltz의 사회학습이론
2. 다양한 진로발달이론
1) Ginz
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진로선택 및 발달에 있어 부모의 영향에 관한 연구 분석-1997 년~ 2006 년.\", 상담학연구 8, no. 4, 1467-1483, 2007.
조명실, 최경숙, \"진로상담: 후기 청소년의 자아정체감, 사회적 지지, 진로결정 자기효능감, 진로성숙 및 진로준비행동의 관계모형 검
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진로교육의 실천방향과 과제. 청소년 진로상담모형 기본구상, 29-62.서울 : 청소년대화의 광장.
-정의석(2010), 진로상담 이론과 실체, 시그마프레스
-정철영(1991). Holland와 Dawis-Lofquist의 진로발달이론 : 비교 및 대조. 직업교육연구, 10(1), 98-105.
-한
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