|
상담내용을 살펴보면, 대인관계 235,305건(25.5%), 진로 203,509건(22.1%), 성격 154,534건(16.8%), 성 59,225건(6.4%), 가족 56,161건(6.1%), 학업/학교 부적응 53,460건(5.8%) 순으로 많았음
< 청소년 상담센터 현황 >
(단위 : 개소, 건, %)
상담실수
(전국)
상담대상
|
|
|
심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연구, 한국가족복지학회, 9, pp. 78~106.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART000893690 1. 건강가정지원센터의 의의를 설명하고, 건강가정지원센터 설치의
|
|
|
상담사례 하봉년
주의력결핍 과잉행동장애 아동의 치료 공간 실내설계 김유정
주의력 결핍 및 과잉행동장애 신현균, 김진숙
정서 및 행동장애의 이해 변호걸, 성수국
아동기 행동장애 정명숙, 손영숙, 정현희
ADHD아동 김유숙,박진희,최지원&
|
|
|
교육과 현직 교육의 과정을 통해 좀더 짜임새 있는 내용과 방법으로 교육, 훈련시킬 필요가 있을 것으로 보인다. 서론
본론
Ⅰ. 교사의 자질
1. 개인적 자질
2. 전문적 자질
Ⅱ. 교사의 역활
1. 양육자로서의 역할
2. 교수자로서
|
|
|
심리적 발달
3) 사회적 발달
3. 청소년 자살
1) 자살이란?
2) 청소년 자살의 특징
3) 청소년 자살의 사례
4) 청소년 자살과 관련된 영화소개
5) 청소년 자살의 원인
(1) 청소년 자살의 개인적원인
(2) 청소년 자살의 사회
|
|
|
교육과 교육병리현상
1. 입시위주의 대량생산적인 학교교육
2. 교육환경의 이상과 현실
3. 학교환경과 교육병리현상
4. 교육병리현상과 사회문제
Ⅱ. 학교사회사업의 개념
Ⅲ. 우리나라 학교사회사업의 역사
1. 1945년 해방 이후부터 1
|
|
|
계획 개요 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)한부모가족이란?
2)한부모가족지원법?
①-정의
-목적 ②대상
③주요 연혁
④주요 법률 내용
⑤행정전달체계 1)공적 전달체계 2)민간 전달체계
⑥재정구조
3)한부모가족지원법에
|
|
|
택시운전 기사의 운동증진교육에 대한 보건교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 만 35세 이상 만 55세 미만의 남성 택시운전 기사의 운동증진교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육, 여가 및 문화적 활동
제7장 특별 보호 조치
제 2절 아동권리협약 이행에 관한 제2차 보고서에 대한아동권리위원회의 권고의견 (Concluding Observations)
제1장.일반이행조치
제2장.어린이의 정의
제3장.일반 원칙
제4장.
|
|
|
소개
(1) 학교 폭력의 개념
(2) 일본과 미국의 학교 폭력 대책방안
Ⅱ.본론
1-(1) 학교 폭력의 실태
(2) 학교 폭력에 관한 현재 프로그램 소개
◆ “소중한 나를 찾는 보물섬 계획서"
◆ “푸름나눔교실" 징계청
|
|
메뉴펼치기
