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질문유형
10) 시기적으로 부적절하거나 과도한 끼어들기
11) 사교적 대화
12) 소극적 반응
13) 되뇌임과 진부한 문구의 남용
14) 과거나 미래의 집착
15) 사회복지사의 부적절한 자기노출
3. 비언어적 의사소통기술
1) 눈맞
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질문, 충고하는 제안 금지
라포(rapport) 형성
권고에 의한 상담
주어진 상황을 처리하기 위한 특수한 성경적 전략 제시
성경적으로 복잡한 상황 속에서 적절한
생각을 할 수 있으며, 성경적 지식을
통해서 처리
상담자는 기독교적 삶의 핵심적
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질문이므로 자신의 생각을 다양하고 자신있게 이야기 할 수 있도록 한다.
학습지
♠ 즐겁게 명화랑 놀면서 그림의 비밀을 풀어봅시다.
♠ 나의 발명품 설계도를 그리고 설명해 봅시다.
전개
반응의 명료화
작품에 대한 개인적 반응의 표현
명
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라포 형성
(3) 구술사 연구자의 역할
2) 인터뷰
(1)구술사 인터뷰의 성격
(2)인터뷰 전략짜기
(3)녹음기 사용
(4)인터뷰 질문
(5) 묻기와 듣기의 병행
3) 구술사 자료의 정리와 녹취
4) 구술사의 사료 검증
5) 구술사 자료의 해석
(1)서사
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결정하는 데 대개 이런 개념 생태계는 특별한 경우에 말로 표현되는 경우를 제외하고는 내재되어 있다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 전통적 교수학습관
Ⅲ. 구성주의적 학습과 학습환경 설계
Ⅳ. 구성주의적 교수학습 모형
Ⅴ. 결말
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질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사례2.hwp
5. 두 입장에 대해 자신의 생각.hwp
6. 두 입장
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질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사례2.hwp
5. 두 입장에 대해 자신의 생각.hwp
6. 두 입장
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질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사례2.hwp
5. 두 입장에 대해 자신의 생각.hwp
6. 두 입장
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질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사례2.hwp
5. 두 입장에 대해 자신의 생각.hwp
6. 두 입장
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표현하고 그 도덕적 감정을 공유하는 부분에서 도덕적 행동을 이끄는 동기가 계발될 것이기 때문이다.
그런데 정의적 차원을 강조하다 보면 덕목주의로 흐르기 쉽고, 덕목주입 교육은 ‘Heinz 딜레마’ 나 ‘Helga의 고민’같은 가치 갈등 상황
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