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실시 과정 및 절차
검사는 다음과 같은 절차로 진행되었다.
1. 사전 준비: 평가 목적과 문항의 적합성을 검토하기 위해 유아교육 전문가 2인과 사전 회의를 진행하였다. 질문지는 유아의 발달 수준과 평가의 타당성을 고려하여 수정 및 보완
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실시 과정
- 장단점
3. 결론
(1) 요약
(2) 시사점
<2> B형: 질문지법의 개념을 설명하고 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실 시문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
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실시 과정과 절차
(4) 평가방법의 장점
(5) 평가방법의 단점
<3> 결론
2. A형: 면접법의 개념을 설명하고 유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실 시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해
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검사실로부터 되돌아올 수 있다.
참고문헌
송미순 외(2004). 진단적 검사와 간호. 현문사. 1. 해부생리
2. 뇌스캔(Brain Scan)
3. 뇌혈관 조영술(cerebral arteriography)
4. 뇌파검사(EEG, Electroencephalography)
5. 요추천자와 뇌척수액 검사(Lumbar punct
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항
• 연구 목적과의 관련성
• 개별 문항들의 기여성
• 문항 작성의 적절성
2) 설문 항목 작성의 유의점
(1) 질문과 설명의 구분
- 설명은 주로 박스 처리
(2) 주관식(개방형) 질문과 객관식(폐쇄형) 질문
- 개방형 .
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