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질책
-전체 학급을 대상으로 하는 질책 피하기 : 개별학생을 대상으로 질책하는 것이 효과적
(전체 학급에 경고를 준 후 잘못을 저지른 한 학생을 선택하여 질책하는 것)
2) 벌의 단점
-학생이 앞으로의 문제 행동을 예방하는 데 사용할 수 있는
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문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」보건복지부
【 참고자료 】
강문희,장연집,박혜원(1997)「아동문제 및 행동수정」양서원
김용주(2007)「초등학생 문제행동에 대한 교사와 아동의 인식 분석」춘천교육대학교 교육대학원 석
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문제점을 사전에 예방할 수 있도록 거시적이고 미래지향적인 법제화의 노력이 있어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 연구에서 청소년의 많은 사회적 문제행동 중에 청소년 폭력과 집단 괴롭힘, 청소년 가출, 청소년 실업문제, 사이버 일탈
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문제행동과 유언비어와 타인 비방 및 음란 외설 정보의 게재 등으로 인한 사회적 문
제 행위가 포함된다. 부정확한 정보의 게재, 소수에 의한 컴퓨터통신의 지배와 같이 이
용자들 간에 비난, 질책을 통해 비공식적 제재를 당하는 경우도 있
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행동아의 충동성 감소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자기교시훈련의 효과. 전남대학교 석사학위논문
자기교시훈련
→ 자기교시문에는 아동이 어떤 문제를 해결할 때 다섯 단계로 나누어 그 문제에 접근하도록 가르치는 내용이
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