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왕따가 발생할 수 있다고 합니다． 자녀를 집단따돌림 피해자로 만들 수 있는 부모의 유형으로 자녀를 공주병·왕자병 환자로 만드는 부모, 자녀의 의견을 강압적으로 무시하는 부모를 들었고, 반면 왕따 가해자로 만들 수 있는 부모의
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왕따 청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
1) 따돌림의 방식으로 본 유형
2) 집단의 크기와 역동성으로 본 유형
3) 따돌림의 호칭에 대한 유형
Ⅲ. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 요인
2) 사회 환경적 요인
Ⅳ. 집단따돌림의 대책
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왕따가 한 특정인이 아닌 내가 될 수도 있다는 생각을 가지게 해준다. 집단따돌림] 집단따돌림의 문제점과 대책
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학교폭력의 원인
1) 학교폭력 가해학생의 특징
2) 학교폭력 피해학생의 특징
2. 집단따돌
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왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구.
한국교육개발원 연구보고서. 1998.
박효정 외, “학교폭력 대처를 위한 지원체제 구축 연구”, 한국교육개발원 2006.
한국 청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한
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왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
김태련, 장휘숙(1998). 발달심리학. 서울: 박영사.
심덕섭, 최지호, 양동민, 문연희(2011),\"집단 내 갈등(관계갈등과 과업갈등)의 개념 구성과 인과 경로에
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상처는 물론, 피해자의 고소 고발로 재판을 받아 피해보상 판결을 받음으로써, 경제적인 보상의 문제까지 발생하는 경우가 빈발하고 있다. 1. 사례개요
2. 사례
3. 괴롭히는 학생들의 심리 상태.
★ 집단 따돌림 폐해의 심각성 (+사례)
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왕따 문제는 그 심각성이 날로 더해가고 있다. 따돌림을 당하는 아이들은 남학생보다는 여학생이 많고, 중학생이 초등학생, 고등학생보다 많은 것으로 실태조사 결과 나타났다. 집단 괴롭힘을 당하는 학생은 잘난 척하는 아이가 가장 많은 것
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집단미술치료 프로그램 개발 연구(사회적지지 강화를 중심으로) 박소영(2014)
■ 집단따돌림 피해청소년을 위한 인간중심 미술치료 단일사례연구(자아존중감 향상을 중심으로) 김희선(2015) 아동복지론
- 당신이 부모라면 따돌림(왕따)
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따돌림의 문제를 줄일 수 있다고 본다.
Ⅵ. 결론
현재 우리나라 학생들 사이에서 일어나는 집단따돌림(왕따)은 그 문제의 심각성에 비해 많은 사람들이 그 심각성을 인식하지 못하고 있는 실정이다. 그러나 최근 들어 집단따돌림(왕따)으로 인
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집단따돌림예방교육, 왕따예방교육)
1. 생쥐시인 잠잠이
2. 반장선거
Ⅳ. 예화자료 사례4(존중)
1. 불친절한 친절
2. 집배원 아저씨
3. 실패의 날
4. 정직한 마음씨
5. 펄벅 여사와 소달구지
6. 어느 사랑 이야기
7. 동전 두 닢의 보시 공덕
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