|
: 학교폭력의 해결방안 - 2 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1) 최근 이슈가 되고 있는 청소년 관련 사회문제 ? 학교 폭력
2) 학교폭력의 실태와 문제점
3) 학교폭력의 해결방안
4) 학교폭력에 대한 나의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
집단 따돌림 현상의 연구 또한 가해자, 피해자 특성 파악뿐만 아니라 그들의 관계 역동성의 파악과 심리학적 개입이 중요하다는 것을 시사한다. 사회관계모형을 적용한 박나영, 고재홍 (2005)의 연구 또한 집단따돌림 발생원천이 가해자 요인 1
|
|
|
사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단따돌림과 교육해체 한준상(교수) 저 | 집문당 | 2013.10.25
집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2014.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문
|
|
|
사이버공간을 이용하도록 하자.
⑤입시위주의 경쟁적인 분위기의 교육환경을 개선토록 노력해야한다.
⑥청소년들의 상담사례집이나 심리자료를 개발하여 학교, 학부모에게 널리 보급하도록 하자.
Ⅴ. 나오며...
이번에 집단따돌림이라는 과
|
|
|
따돌림 가해학생들의 특성
Ⅳ. 집단 따돌림 현상의 원인
Ⅴ. 집단 따돌림 극복 후 후유증에 대한 사례
1. 자살 사례
2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의
|
|
|
집단따돌림을 일종의 놀이나 스트레스 해소로 생각하는 신세대를 더욱 자극시킬 위험이 있으므로 주의해야 한다. 이제는 사회 전체가 관심을 유도하는 차원이 아닌 구체적 해결방안에 초점을 두고 집단따돌림 문제를 다루어야 할 것이다.
-
|
|
|
사례
Ⅴ. 군생활의 적응
1. 군조직의 특성
2. 군 조직이 가지고 있는 문제점
3. 군 생활 스트레스
4. 군 사회복지 사업 현황
5. 군인의 정신건강
6. 사례
7. 군 사회복지 사업과 연관된 최근 주요 프로그램
8. 군인의 정신건강을 위한 방안
|
|
|
. Ⅰ. 학생 폭력문제 상담
1. 폭력의 정의와 최근의 현실
2. 폭력학생의 성격 특성
3. 폭력의 원인
4. 폭력학생의 지도 방안
5. 폭력학생을 위한 상담적 접근
Ⅱ. 집단 따돌림문제 상담
1. 대표적 증상
2. 원 인
3. 지도방안
4. 맺는 말
|
|
|
청소년개발원
한준상(1989). 청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과 역할
3.학교교육과 교육병리현상
4.학교폭력 문제
5.집단따돌림 현상
6.체벌 문제
Ⅲ.맺으
|
|
|
집단 성장혼합모형을 이용한 종단 연구. 한국아동복지학, 34, 96-127. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력 가해경험
6. 학교폭력 피해경험
7. 학교폭력의 문제점
8. 국내 학교폭력 예방 프로그램
|
|
메뉴펼치기
