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문제를 연관 지어서 학습한 후 가출청소년에 대한 대책을 학습한다. 이후 학교폭력의 개념, 유형에 대해서 요약 적으로 학습한 후 , 학교폭력의 원인, 특성, 당면문제를 연관지어서 정리한 후 대책을 학습한다. 이 밖에 집단따돌림(개념, 유형,
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2) 청소년 어울마당 운영
3) 찾아가는 청소년 수련마을 운영
4) 청소년 수련거리 시범운영사업
5) 청소년 호국수련활동 지원사업
6) 농촌 청소년 수련활동
8. 수련시설의 문제점
9. 수련시설 활성화를 위한 대안
Ⅲ. 결론
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: 건강가족을 위해 학습자가 할 수 있는 것은 무엇이 있을까요?
3. 정신보건사회복지론: 정신장애인의 자기결정권에 대해 토론해봅시다.
4. 지역사회복지론: 지역자원봉사센터의 역할과 현황, 문제점, 개선방안에 대해 토론해보세요
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학교 대학원 논문, 2009.
정윤정, 집단미술치료가 소년보호시설 여자비행청소년의 공격성과 충동성, 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 디자인대학원 논문, 2011.
조정실차명호, 교사와 학부모를 위한 학교폭력 상담, 학지사, 2012.
조주영,
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문제에 대해 교사에게 설명하고 학생지도에 도움이 되는 자료를 제공한다.
- 학교 내 집단따돌림을 예방하기 위해 교칙에 집단 따돌림 행위 상세화 및 처벌 조항 명시, 가해학생 부모의 교육 이수 의무화, 따돌림 및 폭력 실태 조사 정례화, 교
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학교폭력 정부대책: 무엇을 어떻게 할것인가?
-학교폭력 5개년 기본계획의 내용과 평가
-2005년 3월 30일
-발 행 처 : 학교폭력대책국민협의회
-[출처] 학교폭력 대책 100인 토론회|작성자 나팔수
1.기본계획의 정책과 문제점.논의 과제
(1) 학교폭
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집단따돌림의 개념
3. 집단따돌림의 유형
4. 집단따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 문제점 (부정적 영향)
5. 외국의 집단따돌림 예방프로그램
(1) 미국의 집단따돌림 예방 프로그램
(2) 노르웨이 집단따돌림 예방프로그램
(3) 일본의 집
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집단따돌림)문제의 해결 방안
왕따 즉 집단 따돌림의 해결방안은 그 요인이 복잡한 만큼 쉽게 논의하기 어렵다. 이 문제 해결을 위해서 도움이 되는 여러 가지 방안이 있을 수 있겠지만 필자의 견해를 학교생활 중심으로 해결방안을 몇 가지
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문제로까지 파급될 수 있다는 데에 그 심각성이 있다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
곽금주(1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안
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학교 내외 학생 생활지도에 전문적인 노력을 기울일 수 있으며, 또한 폭력 예방에 관한 다양한 프로그램을 도입하고 실행할 수 있을 것이다. 이와 더불어 학교폭력 문제에 대하여 학부모나 그 밖의 지역사회 인사들과 항상 열린 마음으로 대
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