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및 재혼가족에의 개입
1) 이혼 및 재혼가족에 대한 사회복지실천
2) 이혼 가정 자녀를 위한 국내 집단상담 및 프로그램
3) 이혼 및 재혼치료 프로그램
7. 이혼 및 재혼의 대한 사회적 인식변화 및 법제도 개선
1) 이혼 및 재혼에 대한 사
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사례관리 용어를 사용하였다.
2. 사례관리자는 클라이언트에게 서비스를 연계, 제공하기만 하면 된다.
3. 클라이언트체계 중심의 사례관리는 간접적 서비스를 제공기능을 강조한 것이다.
4. 사례관리의 과정은 사정, 계획, 점검, 권익보호와 같
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및 초기관계 형성단계
2. 환경체계 관련 자료수집 단계
3. 학교사회사업 계획을 설정하는 계약단계
Ⅱ. 사정과정
1. 클라이언트의 개별 또는 집단수준의 욕구조사 단계
2. 문제, 자원 및 장애요인 확인 단계
1) 조사과정의 정보를 중
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가정과 이혼 이해교육 - 서영숙 황은숙(2004,양서원)
한부모 어머니들의 취업과 복지
- Kathryn Edin & Laura Lein(2007,신정)
가족문제와 가족복지 - 이소희(2003,양지)
동영상 및 보도자료 - 인터넷 뉴스(2006 2007)
한부모가정지원센터 - http://hanbumocenter.or
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집단사회사업,지역사회조직,사례관리 등이 있다.
*개별사회사업: 문제를 가진 개인이나 가족을 대상으로 과학적 지식과 전문적 기술을 지닌 사회복지사가 개별적으로 환경의 적응과 인격의 발달을 돕기 위한 의식적인 노력이다.
*집단사회사
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개인들의 시선을 조금만 돌린다면 노인문제야 말로 너무나 간단히 해결 할 수 있을 것이다. Ⅰ.서론
II. 이론적 배경
III. 노인복지 실천의 개입수준 및 역할
IV. 노인복지 실천의 수준별 개입방법과 사례
V. 요약 및 결론
IV. 소감
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아동가장과 가족복지
1) 아동가장가족의 개념
2) 발생원인
3) 아동가장을 위한 복지대책
4. 장애인 가족과 복지
1) 장애인과 장애인 가족의 개념
2) 장애인 가족의 문제
3) 장애인 가족을 위한 대책
5. 미혼모 가족과 가족복지
1)
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집단에
대한 관심의 증가로 부모와 갈등이 심화되게 된다. 그래서 이런 청소년시기에는 가족의 생활주기 중 부
부 및 가족원간의 만족과 가족의 결속력, 적응력이 가장 떨어지고, 부모-자녀 간의 의사소통 결여가 심
하다.
특히 오늘날 청
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기대할 수 있다. Ⅰ. 서론
1. 주제 선택 동기
2. 연구 목적 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 학습 부진아의 개념
2. 학습 부진아의 원인
3. 학습부진아의 특징
4. 학습 부진아의 실태
5. 학습 부진아 지도법
6. 학습 부진아 사례
Ⅲ. 결론
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역할
(2) 사례관리자의 역할
(3) 조정자의 역할
(4) 대변자 또는 옹호자의 역할
1. 체계유지와 강화를 위한 역할
(1) 조직분석가의 역할
(2) 전문가팀 구성원의 역할
(3) 자문가의 역할
(4) 연구자의 역할
(5) 체계 발전을 위한 전문가의 역할
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